TML-JZHJ-081002-2023 高等学校建筑环境与能源应用工程本科专业

近年来，随着人民生活、工农业生产、人防国防等对室内环境要求的进一步提高，尤其是“双碳”目标的提出，如何培养出一大批服务于“双碳”目标的建环专业高水平人才，成为建环专业人才培养面临的重要任务和挑战。在此背景下，教育部土木类专业教学指导委员会（简称土木类教指委）要求建筑环境与能源应用工程专业教学指导分委员会（简称建环分教指委）对2013版《专业规范》进行修订。
此次修订历时三年，分别在2020—2022年暑期召开的建环分教指委全体委员会议上，对修改稿进行了讨论与修改，形成了征求意见稿，并在部分专业负责人、全体建环分教指委委员及住房和城乡建设部高等教育建筑环境与能源应用工程专业评估委员会委员范围内征求了意见，最终于2022年3月形成了《高等学校建筑环境与能源应用工程本科指导性专业规范》送审稿，2022年11月经土木类教指委审定原则通过，并以《高等学校建筑环境与能源应用工程本科专业指南》颁布（以下简称2023版《专业指南》）。
2023版《专业指南》延续了2013版《专业规范》多样化与规范性相统一、专业口径宽广、规范内容最小化、核心内容最基础的原则，突出了专业知识体系的构成。强调专业知识体系由知识领域、知识单元以及知识点三个层次组成，每个知识领域包含若干个知识单元，知识单元中包含了知识点，而具体的课程则由各学校根据学校学科体系、地域或行业的人才需求，结合《专业指南》要求的内容进行自主设置。2023版《专业指南》进一步压缩专业知识点要求，以使各学校有足够空间开设更多的特色课程，以适应各种类型和层次人才培养的社会需求。此外，2023版《专业指南》还强调了可再生能源、人工智能等在建环专业中的作用，以使培养出来的毕业生更好适应未来发展的需要。
2023版《专业指南》在编制过程中，还将建环专业1977年以后的发展历程进行了详细考证，查阅了教育部文件、专业目录、中国建筑年鉴、部分学校毕业证书、专业负责人和博士生导师会议资料等大量且翔实的史料，证实了专业发展历史进程中各个历史事件发生的时间、专业名称、涉及学校等情况，做到有据可依。

一、专业概况
二、指南说明
三、培养目标
四、培养规格
五、教学内容
六、基本教学条件
七、附件
附件一 专业基础、专业知识单元和知识点
附件二 实践性环节的基本要求及知识技能点