大国乡村：乡村蕴含中国式未来

张孝德先生继《大国之本：乡村振兴战略解读》之后的近期新力作！
纵观历史，横看全局，乡村始终是中华文明之根、中国文化之源、中华民族之本。近代以来，我们追赶着西方现代化的脚步误入迷途，城市化的单极发展所带来的环境危机、粮食危机、疫情危机乃至治理失序等问题正日益显现，乡村更是处在不断消亡的境地中。作者深切痛惜这种情况，认为乡村的消亡将意味着中华文明的断根。
基于多年来对乡村的实地考察，对生态文明与生态经济的跟踪研究，以及在乡村振兴、乡村教育改革等方面的实践，作者从中国传统而独特的“道”的思维方式出发，系统地解读了最易被大众误解的中国乡村与中西方文明发展模式的异同，帮助读者重新认识中国乡村；独到地预判和阐述了中国式现代化的未来起点在乡村，乡村是新文化运动、新经济革命、新乡村教育的发源地。
在作者看来，读懂乡村不仅是乡村振兴的基础，更是中国式现代化启航的起点。

乡村有乾坤，事关天下事。本书站在党的二十大提出的迈向“中国式现代化”的时代高度，以中国特有的“道”思维，在问道乡野的过程中，系统阐述了蕴含着中国式未来的乡村价值和使命。全书以走出被误读的中国历史和文明模式开篇，用发展的眼光重新阐释了“三农”的内在含义，以及在国家层面决定从工业文明向生态文明转型的过程中，乡村发展对于中国未来的决定性意义。对于物质消费时代出现的诸多问题，作者呼吁人们回归传统，通过生活方式的柔性革命和“手工+心”的新产业革命，重新获得物质和精神的平衡。

张孝德，中央党校（国家行政学院）社会与生态文明部、教授，博士生导师。原国家行政学院经济学部副主任。曾兼任国家气候变化专家委员会委员、中国世界民族文化交流促进会文化传承工作委员会理事长。中国有机大会的发起人、大会主席，世界乡村复兴大会的发起人，“中国乡村文明发展论坛”创办人，北京凤凰耕读书院创始人。担任多家地方政府的经济顾问。自2014年起在乡村开启“三亲”教育启蒙试验，探索出以亲情、亲乡土、亲自然为内容的德、慧、艺全面发展的“三亲启蒙教育”新模式。
主要从事生态文明、生态经济、乡村文明发展研究，是国内最早研究生态文明和乡村文明的学者之一，跟踪研究生态文明与生态经济20多年。出版专著6部，发布文章200多篇，主持完成中央部委和地方政府委托的课题30多项。代表专著有《文明的轮回——生态文明新时代与中国文明复兴》《生态文明立国论——唤醒中国走向生态文明主体意识》《经济学范式革命与中国模式解读》《大国之本：乡村振兴振兴战略解读》等。

第一篇 觉醒：从这里开始
第一章 读懂乡村：从走出被误读的中国开始 /
一、被误读的历史：中国没有奴隶社会 /
二、被误读的文明模式：五千年中华文明失光 /
三、被误读的中国贡献：矮化了中国智慧与文化的价值 /
四、被误读的中国乡村：成为愚昧落后的代名词 /
第二章 正本溯源：从老“三农”到新“三农” /
一、农村不是“农村”，是“乡村” /
二、农业不是“农业”，是“农事” /
三、农民不是“农民”，是“农夫” /
四、新“三农”：文明乡村、生命农事、智慧农夫 /

第二篇 问道：求助于野
第三章 生态文明：新时代从乡村起航 /
一、世界大变局：文明形态大转型 /
二、生态文明：导航中国进入新时代的文明 /
三、新时代乡村命运：遇工业文明衰，逢生态文明兴 /
四、以乡村为根：乡村生态文明建设的优势与贡献 /
第四章 生态农业：第三次农业革命 /
一、第一次农业革命：让生命觉醒 /
二、第二次农业革命：从养命到害命 /
三、第三次农业革命：回归养命的生态农业 /
四、新时代农业：中国将成为第三次农业革命发源地 /
第五章 “文化为王”：源自乡村的新文化运动 /
一、现代文明病：文化与科技、物质与精神对立 /
二、“文化为王”与中华民族伟大复兴的使命 /
三、乡村是未来新哲学、新文化启蒙之地 /
四、“乡土文化+”：文化引领未来新经济革命 /

第三篇 行道：从心开始
第六章 耕读生活：物质与精神均衡的新生活 /
一、群体迷失：不知道什么是好的生活 /
二、时代之问：我们需要什么样的生活 /
三、柔性革命：改变未来从生活方式的变革开始 /
四、中国式现代化生活：从回归耕读开始 /
第七章 “手工+心”的时代：未来的生命化产业 /
一、“脚+脑”：西方工业化模式 /
二、“手+心”：中国古代手工业模式 /
三、手工业重新兴起的时代必然性 /
四、未来的新型工业化发展趋势 /
第八章 乡土经济学：颠覆主流经济学的经济革命 /
一、新经济革命：从物本经济向命本经济转型 /
二、新财富经济：自然资本+文化资本+社会资本 /
三、义利经济人：从自利经济人到义利经济人 /
四、新公共经济：从市场化到有限市场 /
五、生活经济学：从利润优选化到幸福优选化 /
六、分布式经济：颠覆规模经济学的小而优经济 /
第九章 回归生命：从乡村起航的新教育 /
一、中国与西方：两种不同的教育模式 /
二、被忽视的隐性危机：现代教育的困境与生命危机 /
三、近代中国教育大变局：从做人教育转向做事教育 /
四、古代教育再认识：教育治国、智慧化人 /
五、古代乡村教育：生命崇高、精神自立、信仰教化 /
六、从乡村开始的未来教育改革之路 /
七、以大教育观推进乡村教育改革、促进乡村全面振兴 /
八、全生命三亲教育：迈向未来的乡村教育试验 /

第四篇 乐道：慧济天下
第十章 文明图谱：乡村是中华文明活态博物馆 /
一、从生命周期理论看中华文明史 /
二、苗族：华夏上古文明的活化石 /
三、青藏高原：中华民族远古的心灵家园 /
四、让宋代文明定格江南的客家人 /
五、表里山河：中华民族童年和老年的福地 /
六、结论：乡村是读懂中国的活态博物馆 /
第十一章 从“金”到“土”：世界回归乡土时代 /
一、如何认识中国太极五行论与西方原子论 /
二、居“土”中央的中华文明 /
三、以五行理论看西方文明 /
四、化解文明危机与乡土文明复兴 /
五、从“金戈铁马”到“厚土德风”：未来流行中国风 /
第十二章 大同社会：乡村社会主义新时代 /
一、马克思主义中国化：从天下大同到解放全人类 /
二、乡村是中国特色社会主义的发源地 /
三、再造乡村：乡村社会主义社区实践案例 /
四、21世纪世界新潮流：乡村社会主义引领未来 /
后 记 /