当个不扫兴的班主任

作为教师，不扫兴至少包含两层含义，一是不扫自己的兴，不委屈自己的理想，不饿着自己的喜欢，不辜负自己的努力；二是不扫学生的兴，给学生以在乎、认可、信任和支持。
作者在一线班主任生活中，有意识地不扫自己和学生的兴，积累了很多值得借鉴的创意做法，涉及问题学生的转化、班级文化氛围的营造、学生创意的积极采纳等，真实还原了那些闪现着智慧、执着与生动情感的教育现场，对一线教师有极高的复制或移植价值。

当个不扫兴的班主任
第一辑 一笔故事看见创意
“吐槽板”和“表白墙”
家长会上的“神秘暗号”
奖励一个“创意”
会说话的小菜园你好，盲盒
小活动，大成长
“心之碎片”游戏班会
春天里的乒乒乓乓
错中求正
一根头绳
把丸子端到操场上
第二辑 一笔故事看见成长
老师，我反对
同学，你可以说“不”
放心去“飞”
选择
分……手……吧
系好你的纽扣
“沸杨杨”成长记
给爱绣上理智的花边
故事里的标点符号
第三辑 一笔故事看见师生
当个不扫兴的老师
好粥慢熬，好学生慢慢教
特别庇护
苳
我要快乐，不必正常
别怕，我们都在
那个冬天有点暖
别和孩子较劲
又见小艾
晚上早睡，记得关窗
盘点我班里的那些“小行星”
花开次
第四辑 一笔故事看见眼泪
小红，对不起
那个挪用电费的孩子
一杯“可惜了”的奶茶
无论如何，他们都不该被打
爱得适度
我们不必“ ”
孩童之道
教育合伙人，请听我说
第五辑 一笔诗意看见花开
心里有一朵花的小种子
和一朵花相遇
寻找答案
刹那光影，瞬间永恒
土豆，土豆

夏晓磊，语文教师，《班主任之友》封面人物，自从教以来一直担任班主任工作，迄今已近二十年，所带班级屡获市级、区级“ 班集体”荣誉称号。擅长撰写教育故事，已累计写作四十万余字，多篇文章发表在《中国教育报》《中小学德育》《教师博览》等刊物。