中国古典舞身韵教学法

《中国古典舞身韵教学 法》是唐满域教授和金浩 在北京舞蹈学院历届中国 古典舞系教育专业授课实 践中逐步完善而成的教材 。其宗旨是把身韵教学积 累的宝贵经验转化为一种 科学的教学规律和方法。
采用理论与实践兼顾的教 学模式，在教学示范和思 维上给予学生 限度的 锻造与启发。“授之以鱼不 如授之以渔”，身韵教学法 正是秉承了挖掘学生创造 性潜能的教学任务与教学 理念， 终达到让学生熟 悉教材、运用教材和发展 教材的目的。

唐满城（1932年-2004年7月12日）曾任北京舞蹈学院学术委员会主任、中国古典舞资深教授、硕士研究生导师、中国老教授协会文艺专业委员会委员、多所大学客座教授。1950年在中央戏剧学院舞蹈团、北京人民艺术剧院舞蹈队、中国歌剧舞剧院任舞蹈演员。1954年至今历任北京舞蹈学院中国古典舞教研组组长、教育系及中国民族舞剧系主任等职。1989年荣获北京市高等教育局颁发的优秀教学成果奖：1991年荣获国务院颁发的“对高等教育作出突出贡献特殊津贴奖”：1993年荣获国家教委颁发的第三届部属高等院校优秀教材一等奖：1997年中国古典舞身韵教材再度被国家教委评为国家级教学成果二等奖。曾在七运会开幕式《爱我中华》的文体表演，香港回归大型文艺演出，全国职工“庆大典、迎新纪”大型演出等多项大型文艺演出中担任总编导和舞蹈总监。2002年荣获首都“五·一”劳动奖章。曾出访多个国家进行艺术交流活动，其名字及事迹被中央电视台《东方之子》、《一代风流》、《舞蹈世界》中介绍：先后收入《当代中国名人录》、《中国当代文化名人小传》、《中外文学艺术名人肖像集》、《中国舞蹈大辞典》、《中国舞蹈家辞典》等。曾出版个人专著《唐满城舞蹈文集》（26万字），撰写《中国古典身韵》教材等，创作大型民族舞剧《文成公主》（获文化部颁发的国庆30周年献礼演出一等奖及创作二等奖）、芭蕾舞剧《家》、舞蹈《风雪山神庙》、《情缘》（获北京市舞蹈专业比赛一等奖）、《水泊风尘》、《家住安源》、《大唐贵妃》等。

金浩，1993年考入北京舞蹈学院中国古典舞系教育专业，大学毕业后留校任教。2000年考取著名舞蹈教育家、北京舞蹈学院资深教授唐满城先生的研究生，并作为他的助教担任多门本科专业课程的教学。2003年6月获得舞蹈学硕士学位，现为北京舞蹈学院中国古典舞讲师。2000年7月作为特邀代表出席中国青少年艺术大赛第六届“桃李杯”舞蹈比赛学术研讨会，其学术论文被指定为大会的宣讲发言。2003年8月荣获中国青少年艺术大赛第七届“桃李杯”舞蹈比赛“学术论文优秀奖”，所指导的选手获中国舞青年男子组表演二等奖，同时个人也获得“园丁”奖。2004年3月荣获首届中国舞蹈“荷花奖”理论评论奖二等奖。多年来参与多部专业教材的编写工作，并公开发表三十多篇舞蹈理论和评论文章。

总序

编写说明

章 身韵理论概述与分析

节 身段课（身韵）产生的历史背景

第二节 身韵的训练价值与美学意义

第三节 “形、神、劲、律”——身韵的核心

第二章 身韵的基本术语与概念

节 基本站式与步位

第二节 基本手型

第三节 基本手位

第四节 基本手位造型

第五节 “拧、倾、仰”的概念

第六节 “平圆、立圆、 圆”的概念

第七节 “点、线、面”的概念

第八节 “凝神、聚神、放神”的概念

第三章 身韵的基本动律元素

节 盘坐的基本形态

第二节 提、沉

第三节 冲、靠

第四节 移

第五节 旁提

第六节 动律元素训练的价值

第四章 身韵主干教材中的典型动作

节 云肩转腰

第二节 云手系列

第三节 燕子穿林

第四节 青龙探爪

第五节 风火轮

第五章 身韵支干教材的练习及运用

节 盘手

第二节 穿手

第三节 晃手

第四节 摇臂

第五节 大刀花

第六节 基本步法

第六章 身韵教学法保留短句、组合示例

节 冲靠短句

第二节 摇臂短句

第三节 摆扣步短句

第四节 燕子穿林短句

第五节 基本手位组合

第六节 盘手组合

第七节 云肩转腰组合

第八节 云手强化组合

第九节 冲靠、大开大合云手组合

第十节 云手大揉球组合

第十一节 青龙探爪组合

第十二节 刚武型表现组合

第七章 身韵教学法标准答卷与教学口诀示例

节 身韵教学法标准答卷