创意探索 音韵交融--"双新"背景下中学音乐学科项目化学习实践探索及案例解析

《创意探索 音韵交融——“双新”背景下中学音乐学科项目化学习实践探索及案例解析》一书，以项目化学习（PBL）为支点，撬动传统音乐课堂的革新。作为一本立足教材、聚焦实践的学术专著，其以详实的案例与清晰的逻辑，为中学音乐教育注入了一股鲜活的生命力。
在“双新”教育改革的浪潮中，中学音乐学科项目化学习迎来创新发展契机，众多教育工作者积极探索教与学新样态的构建路径，此书于此背景下应运而生。本书作者赵湘在音乐学科项目化学习领域深耕十余年，凭借深厚的专业积累与实践经验，对项目化学习形成了独到且深刻的见解，并将这些宝贵成果融入本书。
全书分为两部分，第一部分聚焦当下教师在设计与实施项目化学习过程中亟待破解的关键问题，从项目主题的精妙构思、问题的精准提炼、成果的匠心设计，到学习实践的科学规划，再到学习支架与教学策略的有效应用，对每一个关键环节都进行了深度剖析。同时，书中还精心呈现了音乐学科项目化学习案例，生动阐述教学策略在实践中的应用方式以及达成的显著教学效果，让教师能够直观领略到这些策略的可行性与实效性。第二部分则呈现了四个基于2024年9月起在上海市中学全面推行使用的新教材所设计的项目化学习主题方案。一方面，方案提供了具体详实的操作范例与具有参考价值的模板，助力教师迅速将项目化学习理念融入日常教学；另一方面，当教师今后独立设计和实施项目化学习时，这些方案能为教师结合自身教学风格与学生实际情况，打造更具特色与实效的项目化学习方案提供启发。
本书最大的亮点在于其“扎根教材”的研究视角。将曲目、知识点与艺术要素重新整合，构建出“非遗传承”“跨文化对话”等主题式项目模块。这种“单元重构”既呼应课标要求，又以真实情境打破学科壁垒，让音乐学习从“技能训练”转向“素养培育”。

赵湘，教育硕士，高级教师，上海杨浦双语学校艺术教研组长，杨浦区十大美育教师，上海市音乐教材分册主编，上海市合唱协会会员，杨浦区“登峰计划”音乐名教师研习基地秘书。曾获上海市中青年教师教学评比一等奖，上海市合唱比赛一等奖，连续多次获得杨浦区合唱比赛一等奖，领衔或主参与多个市区级课题，获上海市教育成果二等奖，杨浦区科研成果一等奖，论文曾获全国、上海市一等奖，多篇论文在刊物上发表。主要研究领域是“以中华传统文化为载体的项目化美育课程开发与实践研究”。

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