认知过程三段式

认知过程研究起源于学生学习时很难领会教师的知识传授、能力培养，教师觉得讲的清清楚楚的事情，反反复复深入的事情，学生还是不乐意接受，甚至理解不了。原因何在？这个现实存在困扰了我多年，临近退休时终于多年的思考有了量变到质变的飞跃。这不仅是学生学习认识自然社会的一个基本问题，更是所有人认识自然社会的一个普遍问题，后来发现，认知过程可以回答这个人类认识的普遍问题。 无论是认识一个问题，还是解决一个问题，其中间均涉及到很多环节，只有弄清了这些过程环节，并确保每个环节不出问题，才能获得正确的认知和恰当的解决具体的实际问题。认知过程三段式正是告诉这些大大小小的众多环节，而每个环节都有可能出问题，同样做好了每个环节也就杜绝了这个环节的问题乃至整个的问题，这就是各段都可解决各不相同的与之相关的现实问题，但愿读者在学习使用中逐步感悟和深刻体会。