从认知到行为：执行功能如何影响我们？

“执行功能”作为人脑的“主要功能系统，参与了个体的认知过程。当提到ADHD或者其他障碍时，总会不可避免的谈到执行功能。在本书中，巴克利教授创造性地构建了执行功能的模型，以进化论的视角解读了人类的“执行功能”如何出现以及一逐步演化至今，并对个人以及社会产生影响。本书能帮助读者更深入的了解执行功能，进而探讨如何在临床实践中有效帮助执行功能障碍的人士。

所谓“执行功能”，即人脑的“主要功能系统”，它的作用是参与个体的认知过程。而对于身为“人”的个体而言，为了达到某个目标而进行相应的某种行为离不开这个认知过程。本书结合前沿的神经心理学和进化论研究，全面地介绍了执行功能理论（Executive Functions）。作者指出当前学术界对于“执行功能”的认知模型所存在的缺陷以及创造性的提出执行功能的扩展表型这一模型，帮助读者从全新的角度认识“执行功能”并理解其对个人产生的广泛影响，进而提出如何在临床实践中为执行功能障碍人士提供有效的策略和帮助。

拉塞尔·A.巴克利博士（Russell A. Barkley, PhD, ABPP, ABCN）曾在马萨诸塞大学医学中心、南卡罗来纳医科大学和弗吉尼亚联邦大学任教，于2021年退休。自 20 世纪 70 年代以来，巴克利博士一直从事儿童、青少年和家庭方面的工作，著有多本面向专业人士和公众的畅销书，包括《如何养育多动症孩子》和《如何养育叛逆孩子》。他还出版了六种评估量表，发表了 300 多篇有关注意力缺陷/多动障碍、执行功能和儿童违抗的科学文章。巴克利博士曾担任美国心理学会（APA）临床儿童心理学分会（前第12分会）主席和国际儿童青少年精神病理学研究学会主席，曾获得美国儿科学会和美国心理学会颁发的奖项以及其他荣誉。

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