数理思维创中学

本书针对6-10岁青少年群体，面向学校、培训机构及家庭自主学习场景中进行数学应用和物理启蒙学习，特别适合在未来有意学习人工智能和机器人方向的学生。
学习并掌握数理逻辑是培养学生未来开展计算思维和编程方法相关学习的重要过程，也是为更高阶学科知识的应用能力打下基础的关键素养。然而，这一学习过程并非轻松有趣，如果没有有效激发学习动机、提升学习兴趣的方法，数理逻辑很可能成为学生思维能力发展中的一大障碍。因此，本书旨在通过配合通用积木教具，设计动手学习活动，结合思维训练挑战和实践创作体验，激励学生逐步掌握数理逻辑的基本规则与学习方法。

《数理思维创中学》是一本将数理思维和工程实践相结合的启蒙书。本书巧妙结合通用积木教具，通过一系列的科学学习闭环，带领孩子观察简单机械、探索传动装置、理解机械运转背后的科学原理。孩子将在生动有趣的动手实践中掌握核心数理概念，验证物理原理，并完成创意项目搭建。本书内容融合数学、物理、工程知识，将抽象逻辑思维具体化、趣味化，有效激发孩子的学习兴趣，培养其逻辑思维、创新能力和解决问题的实践能力，为未来接触编程、人工智能等科技领域奠定坚实的思维基础。本书适合学校、培训及家庭场景使用。

周晓蕾，教育学博士，中国儿童中心副研究员，中国高等教育学会学习科学研究分会理事，主要从事儿童人工智能教育、校外教育方向的研究与实践。
李铮，高级教师，中国青少年科技教育工作者协会高级科技辅导员，长期致力于科学教育、人工智能教育及STEAM创客教育。曾担任北京市师生信息素养提升实践活动学生组作品评审专家，北京市师生信息素养提升实践活动机器人项目培训专家，曾获第33届北京青少年科技创新大赛十佳优秀科技辅导员等荣誉。
兰飞，专注于机器人编程教育，教学方向涵盖软件编程、机械结构、三维设计及电路制作等领域，具备指导学生完成从概念立意到硬件实现全流程的丰富教学经验。

前 言
搭建须知
探索一
撬动重物的神奇装置
探索二
探索物体稳定性的奥秘
探索三
飞转的手摇风扇
探索四
陀螺加速发射器
探索五
蒸汽机车的传动装置
探索六
会打节奏的机器乐手
探索七
展翅飞翔的电动小鸟
探索八
工地上的“大力士”
探索九
田野守护者机器人
探索十
代替人力的电动摇篮