网络思想政治教育文本研究

文本是连接物质世界和精神世界的桥梁，它给人类以可见的形式表达思想，成为人类文明的构造材料。在文本学、解释学、语言学和符号学等诸多领域，已经积累了文本研究的丰硕成果，但随着技术和社会的发展，对相关领域的文本研究也面临着再阐释的必要性和可能性。在网络思想政治教育中，文本始终作为基础存在，但不论是在实践中还是在理论上，对这一专门领域的文本研究未能与文本的重要性相匹配，基于这两方面的思考，形成了本书的主要内容。本书的创新点在于对网络思想政治教育文本给出概念界定，并集中阐述了其结构和功能、生成和转化以及地位和作用等问题，为网络思想政治教育研究提供一个新的关注视角。

董兴彬 女，1987年出生，法学博士，电子科技大学马克思主义学院讲师，主要研究方向为思想政治教育理论方法和实践创新、网络思想政治教育和网络社会治理。发表论文10余篇，主持教育部高校思想政治理论课教师研究专项一般项目1项、四川省社科规划项目2项，主研参与国家社科基金重大项目、教育部人文社科重大攻关项目、省社科重大项目等各类课题10余项。获四川省第十八次社会科学优秀成果奖三等奖1项、四川省第十九次社会科学优秀成果奖三等奖1项、四川省第二十次社会科学优秀成果奖二等奖1项。

第一章绪论

第一节问题的提出

第二节国内外研究现状述评

第三节研究的总体框架、研究思路与研究意义

第二章网络思想政治教育文本研究的理论基础和思想资源

第一节网络思想政治教育文本研究的理论基础

第二节网络思想政治教育文本研究的中国文脉

第三节网络思想政治教育文本研究的西方思想荟萃

第三章网络思想政治教育文本的基本内涵和主要特征

第一节网络思想政治教育文本的内涵

第二节网络思想政治教育文本的分类

第三节网络思想政治教育文本的特征

第四章网络思想政治教育文本的结构与功能

第一节网络思想政治教育文本的结构

第二节网络思想政治教育文本的功能

第五章网络思想政治教育文本的生成、转化与优化

第一节网络思想政治教育文本的生成

第二节网络思想政治教育文本的转化

第三节网络思想政治教育文本的优化

第六章网络思想政治教育文本的地位和作用

第一节网络思想政治教育文本的地位

第二节网络思想政治教育文本的作用

参考文献

后记