爱与告别：关于死亡、临终和丧亲之痛（第8版）（经典人文课；明德经典人文课）

死亡之所以让人们无比恐惧和排斥，是因为绝大多数人并没有真正敞开心扉去认识它，导致死亡戴上了阴沉厚重的黑色面纱。这是一本让我们了解死亡的书，它没有长篇累牍的哲学追问，没有学究式的论证，它凝聚的是几位作者对第一线的工作实践与研究的思考，告诉世人：儿童、青少年、中青年和老年人如何认识死亡，如何认识死亡的过程（即临终）；我们自己如何从容而富有尊严地走完人生的最后一程；如何给予那些正在经历死亡过程的人一些帮助，让他们在人生之旅的最后阶段多一些温暖，少一些痛苦和孤独；如何面对丧亲之痛，如何从丧亲之痛中解脱出来；如何帮助我们的邻居、朋友、孩子和长辈面对亲人的离去；如何引导社会团体与家庭帮助个体进行有效的助人和自助，如何引导人们实施正确与积极的临终关怀。

查尔斯·A.科尔（Charles A. Corr），自1975年开始便在南伊利诺伊大学教授“死亡与临终”“儿童与死亡”等课程。他曾是美国死亡教育与咨询协会（ADEC）董事会成员和国际死亡与临终研究工作组（IWG）主席。他是死亡与临终关怀领域成果丰硕的研究者，曾独立撰写、联合著述或共同编撰过40部著作，并在专业期刊上发表140余篇论文。

唐娜·M.科尔（Donna M. Corr），曾在多个重症监护、肿瘤护理及临终关怀机构担任护士，曾是国际死亡与临终研究工作组成员。她在圣路易斯社区学院担任教授。她的出版成果包括5部著作，曾获得《美国护理杂志》（American Journal of Nursing）颁发的“年度图书奖”。

肯尼斯·J.多卡（Kenneth J. Doka），新罗谢尔学院研究生院荣誉退休教授，美国临终关怀基金会（AHF）高级副主席。他长期服务于美国死亡教育与咨询协会、国际死亡与临终研究工作组。他的研究成果丰硕，包括40部著作和在专业期刊发表的100余篇论文。

引言 了解死亡、临终和丧亲之痛

第1章 死亡教育

禁忌话题？一个拒绝接受死亡的社会

为什么要进行死亡教育

如何进行死亡教育

死亡教育的四个方面

死亡教育的六个目标

通过死亡教育，我们可以学到哪些关于生命和生活的道理

第一部分 死亡

第2章 对死亡态度的转变

态度如何影响境遇

死亡焦虑

恐惧管理理论

人们对死亡的担忧和反应

对死亡的态度的含义

西方人对死亡的五种主要态度

第3章 对死亡的处理方式

存在于每个社会的“死亡体系”

美国社会的“死亡体系”和“9·11”事件

非自然死亡

死亡与语言

死亡与媒体

第4章 文化差异与死亡

拉丁裔美国人

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