学校分册 校园近视防控（眼宝漫谈近视防控丛书）

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1.本套丛书专为政府主管部门、学校、医疗卫生机构、家长和学生等近视防控工作的关键参与方而编写，共分为儿童分册、家长分册、医生分册、政府分册、学校分册、文化分册，让家庭、学校、社会各方充分了解近视防控知识，真正理解近视防控的重要性，帮助儿童青少年养成良好的用眼行为习惯，对推动我国近视防控工作具有重要的指导意义。2.学校读本通过介绍近视防控的重要意义、近视现状、学校在近视防控中发挥的作用、儿童青少年视力常见问题分析等，向学校宣传科普知识，为共同进行儿童青少年视力保护提供可行方案。

博士，主任医师、二级教授，博士研究生导师，现任山东第一医科大学附属眼科研究所（山东省眼科研究所）所长、山东第一医科大学眼科学院党委书记、山东第一医科大学附属眼科医院（山东省眼科医院）副院长、山东眼科博物馆馆长。中华医学会眼科学分会角膜病学组委员；中国民族卫生协会眼学科分会秘书长、常委，眼科文史学组组长。作为首位申请者主持国家自然科学基金5项；发表学术论文100余篇，其中SCI论文50余篇。

序章　未来视界—为何儿童青少年需要系统的视力保护 / 001

第一章近视的定义与全球趋势

第一节　什么是近视 / 004

一、根据屈光成分 / 004

二、根据近视程度 / 005

第二节　全球近视的发生趋势 / 005

第三节　近视的社会影响 / 006

一、健康影响 / 006

二、经济影响 / 006

三、教育和职业影响 / 006

四、心理影响 / 006

第二章近视的危害与影响

第一节　健康影响：近视对眼睛健康的具体危害 / 010

一、近视与眼部结构变化 / 010

二、视网膜和黄斑病变 / 010

三、其他眼部功能受损 / 011

第二节　生活影响：近视对学业、职业选择及生活方式的综合制约 / 011

一、对学业的影响 / 011

二、对职业选择的影响 / 012

三、对日常生活和心理健康的影响 / 013

第三节　并发症风险：近视与其他眼病的潜在联系及后续并发症 / 013

一、视网膜脱离与视网膜病变 / 013

二、青光眼的潜在风险 / 014

三、白内障及晶状体问题 / 014

四、其他并发症：斜视、眼底出血及玻璃体混浊 / 014

第三章近视形成的多重因素

第一节　遗传与环境因素 / 018

一、遗传因素 / 019

二、环境因素 / 019

第二节　生活方式的影响 / 020

一、长时间使用电子屏幕 / 020

二、不良的阅读姿势 / 021

三、缺乏户外活动 / 021

四、用眼过度、眼睛疲劳 / 021

第三节　社会经济因素 / 022

第四章近视校园防控的关键策略

第一节　日常预防：家校合一 / 026

一、学校监测 / 026

二、学校干预 / 026

三、家庭干预 / 027

四、个人干预 / 028

五、电子产品选择 / 028

六、饮食建议 / 028

第二节　环境因素的改善 / 028

一、教育环境 / 028

二、家庭环境 / 029

第三节　增加户外活动时间 / 029

一、户外活动的益处 / 029

二、实施建议 / 029

第四节　优化视觉环境 / 031

一、教室光线管理 / 031

二、课桌椅配置 / 031

三、教学设备使用 / 031

第五节　加强视力健康教育 / 031

一、课程设置 / 031

二、家长教育 / 032

三、教师培训 / 032

第六节　建立视力健康档案 / 032

一、视力筛查 / 032

二、数据管理 / 032

三、信息共享 / 032

第七节　与医疗卫生机构合作 / 033

一、专业支持 / 033

二、转诊机制 / 033

三、资源共享 / 033

第八节　评估与反馈 / 034

一、效果评估 / 034

二、反馈机制 / 034

三、持续改进 / 034

第五章近视的医学防控方法

第一节　周边离焦型镜片 / 036

一、配镜的基本原则 / 036

二、特殊光学设计框架眼镜的优势 / 037

三、适应证与禁忌证 / 037

第二节　低浓度阿托品滴眼液防控预防 / 038

一、适用人群 / 038

二、不适用人群 / 038

三、用药指导 / 039

第三节　角膜塑形镜防控 / 039

一、适用人群 / 039

二、禁忌证 / 040

三、护理注意事项 / 040

第四节　近视屈光手术 / 040

一、激光角膜屈光手术 / 041

二、植入式镜片手术 / 041

三、手术风险与术后护理 / 041

第六章校医培训基本课程

第一节　视力检查 / 044

一、什么是视力 / 044

二、视力检查的目的 / 044

三、认识视力表 / 045

四、视力检查方法 / 046

五、不同年龄段的视力标准 / 046

六、视力检查中常见问题及处理 / 046

七、特殊视力检查问题及处理 / 047

第二节　电脑验光操作及解读 / 047

一、验光及验光仪 / 047

二、什么是电脑验光 / 048

三、电脑验光仪的操作步骤及注意事项 / 048

四、电脑验光常见问题及处理 / 048

五、如何解读电脑验光单 / 048

第三节　眼外观常见问题判断 / 050

一、外眼检查的意义 / 050

二、眼睑及睫毛检查 / 050

三、眼位（斜视）检查 / 050

四、结膜检查 / 050

五、角膜检查 / 050

六、虹膜、瞳孔检查 / 051

第四节　屈光不正的危害 / 051

一、视力降低 / 051

二、易斜视 / 051

三、易弱视 / 051

四、视功能受损 / 051

第五节　常见问题解答 / 052

一、近视是否需要戴眼镜？ / 052

二、眼镜会加深近视吗？ / 052

三、近视能治疗吗？ / 052

四、近视的早期症状有哪些？ / 052

五、散瞳前为何需眼科检查？ / 053

第七章学校在近视防控中的重要作用

第一节　学校领导：统筹规划，提供保障 / 056

一、高度重视，将近视防控纳入学校发展规划 / 056

二、提供资源，保障措施落实 / 056

三、建立机制，明确责任分工 / 057

第二节　班主任和教师：课堂内外，全程守护 / 057

一、掌握知识，科学引导 / 057

二、监督习惯，及时纠正 / 058

三、关注变化，及时沟通 / 058

四、协同校医，形成合力 / 058

第三节　校医：专业指导，科学干预 / 058

一、定期筛查，建立健康档案 / 058

二、诊断指导，个性化矫正 / 059

三、健康教育，提升防控意识 / 059

四、家校联系，密切沟通 / 059

第四节　家校协作：形成防控合力 / 059

一、家长的支持与配合 / 060

二、学校与家长的沟通机制 / 060

第八章试点学校的近视防控实施

第一节　试点学校近视防控的总体思路 / 062

一、全流程管理 / 063

二、试点带动 / 063

三、逐步推广 / 063

第二节　试点学校近视防控的具体措施 / 063

一、定期视力筛查与建档 / 063

二、优化视觉环境 / 064

三、加强户外活动 / 064

四、健康教育与科普宣教 / 064

五、个性化干预措施 / 065

第三节　试点学校的创新实践 / 065

一、近视防控小屋的多功能化 / 065

二、科普教育与文化融合 / 066

三、数据驱动的精准防控 / 067

四、家校协作模式的探索 / 067

第四节　试点学校的成效与经验总结 / 068

一、显著成效 / 068

二、经验总结 / 068

第九章基于科普宣传：视力定期筛查的主动近视防控模式

第一节　主动防控近视的深刻内涵：关口前移，防患于未然 / 072

一、预防为先：在近视发生之前构建坚实防线 / 072

二、内因驱动：激发儿童主动防控的意识与行为 / 072

第二节　科普宣传：构筑近视防控的第一道坚固防线 / 073

一、多渠道、多形式，让科普之声深入人心 / 073

二、精准科普，分层分类，提升宣传教育实效 / 075

第三节　视力定期筛查：及早发现问题，争取干预黄金期 / 076

一、建立健全视力筛查机制，构建多层次筛查网络 / 076

二、规范筛查流程，确保筛查质量，提升筛查效能 / 077

三、筛查结果分级管理，实施个性化干预，提升防控效果 / 077

第四节　 试点学校近视防控小屋：精准监测，个性化干预的

校内阵地 / 078

一、视力监测：精准设备，全面评估 / 078

二、健康教育：科普宣传，提升意识 / 079

三、个性化干预：量身定制，精准施策 / 079

四、转诊服务：无缝对接，专业诊疗 / 079

第五节　科普宣传与定期筛查的联动：构建主动防控的闭环体系 / 079

一、筛查结果反哺科普宣传：精准分析，提升科普有效性 / 080

二、科普宣传促进筛查参与：提高重视，实现早发现早干预 / 080

第十章拨开迷雾：近视防控伪科学的识别与抵制

第一节　近视防控伪科学的现状：泥沙俱下，鱼龙混杂 / 084

一、虚假宣传的器械 / 085

二、夸大功效的保健品 / 085

三、不规范的训练方法 / 085

四、伪科学的理论 / 086

第二节　近视防控伪科学的历史演变：从传统到现代 / 086

一、民国时期的案例 / 086

二、改革开放后的案例 / 086

三、互联网时代的案例 / 087

第三节　如何识别近视防控伪科学：科学方法，理性选择 / 087

一、树立科学观念 / 087

二、学习科学知识 / 087

三、咨询专业医生 / 088

四、理性分析宣传 / 088

五、警惕快速治愈 / 088

六、关注权威机构的意见 / 088

七、培养批判性思维 / 088

结束语　共筑明亮未来 / 090