外语教学新思路：心理语言学视角

近年来，关于外语教学的著作层出不穷，然而从心理语言学视角对外语教学进行分析的著作却十分少见。心理因素在语言学习中起着至关重要的作用，从心理语言学视角对于外语教学进行分析，有利于教师充分掌握学生的学习心理，在外语教学中起到事半功倍的作用。本书是关于外语教学的研究著作。本书立足于心理语言学视角，从外语学习的心理学概念、外语教学的心理学学科休系，以及外语教学中的个体影响因素入手，对外语教学中的阅读教学、口语教学、听力教学、写作教学以及课堂管理的心理学因素进行分析，充分展现了心理学在外语教学中的作用。本书理论详实，语言通俗易懂，深入浅出，适用于高、中、初级外语教师等读者阅读。

第一章 外语教学心理学
节 外语教学心理学概述
节 外语教学法中蕴含的心理学思想
第三章 外语教学中的个体影响因素分析
节 学个体生理差异因素
节 学个体心理认知差异因素
第三节 学个体情感差异因素
第四章 从心理语言学视角看外语教学中的阅读教学
节 外语阅读教学的心理学理论基础
节 外语阅读教学中的理解心理
第三节 外语阅读教学中的记忆心理
第四节 外语阅读教学中的表达心理
第五章 从心理语言学视角看外语教学中的听力教学
节 外语听力教学的心理学理论基础
节 外语听力教学中的障碍和影响因素
第三节 认知策略在外语听力教学中的应用
第四节 情感策略在外语听力教学中的应用
第六章 从心理语言学视角看外语教学中的写作教学
节 外语写作教学的心理学理论基础
节 外语写作教学的心理过程
第三节 从教学理论创新看外语写作教学策略
第七章 从心理语言学视角看外语教学中的口语教学
节 外语口语教学的心理学理论基础
节 外语口语教学中的障碍和影响因素
第三节 交互理论在外语口语教学中的应用
第八章 从心理语言学视角看外语教学中的课堂管理
节 影响教师教学的心理因素
节 教师的教学期望效应
第三节 教学模式
第四节 外语教学中学生创新能力的培养
结语
参考文献