综合英语课程线上线下翻转课堂模式行动研究

在信息技术广泛运用的时代背景下，教育的信息化势在必行，而翻转课堂教学正是在这样的背景下产生的一种新型教学模式，它 加符合信息时代背景下教育信息化的需求。本书主要研究的是将基于微课的翻转课堂教学引入到英语专业综合英语课程教学中的行动，首先对研究的背景、相关理论和研究成果进行探讨，然后阐释了整个行动研究和综合英语课程翻转课堂教学模式行动研究设计，从教学环境因素、教师因素和学生因素三个方面对综合英语课程翻转课堂教学模式的可行性进行分析。 对本行动研究的相关结果进行了总结论述。

第一章 研究概述
节 综合英语课程概述
第二节 综合英语课程教学现状
第三节 选题意义概述
第二章 文献综述
节 翻转课堂教学模式
第二节 微课的概述
第三节 行动研究理论
第四节 综合英语课程研究综述
第五节 翻转课堂教学模式研究综述
第六节 以往研究的不足及本研究的焦点
第三章 行动研究设计
节 研究对象
第二节 研究问题
第三节 行动研究流程
第四节 数据收集方法
第五节 数据收集分析
第四章 综合英语课程翻转课堂模式行动研究设计
节 综合英语课程翻转课堂模式构建的理论框架
第二节 综合英语课程翻转课堂模式设计总方案
第三节 综合英语课程翻转课堂模式微课视频教学设计
第四节 综合英语课程翻转课堂模式面对面课堂教学设计
第五节 结语
第五章 综合英语课程翻转课堂教学模式可行性分析
节 教学环境因素分析
第二节 教师因素分析
第三节 学生因素分析
第四节 结语
第六章 综合英语课程翻转课堂模式满意度研究
节 数据收集及分析
第二节 研究结果讨论
第三节 结语
第七章 综合英语课程翻转课堂模式对学生学习的影响研究
节 数据收集及分析
第二节 研究结果
第三节 结语
第八章 综合英语课程翻转课堂模式行动研究评价与反思
节 行动研究评价
第二节 行动研究反思
第三节 结语
第九章 结语
节 主要研究成果
第二节 研究结果的理论和实践价值
第三节 研究的启示及建议
参考文献
附录1 综合英语课程翻转课堂教学模式调查问卷
附录2 综合英语课程翻转课堂教学模式访谈问题
附录3 访谈问题项目目标一致性指数
附录4 访谈代表样本抽取参考标准
附录5 综合英语课程网络自主学习小测试题