危机·情势·介入：斯图亚特· 霍尔的知识实践研究

本书以事件、情势和结构为内在逻辑主线，从文化政治角度梳理斯图亚特·霍尔的知识实践的基本形态、主要路径、理论资源、意义和启示。知识实践一般是指知识分子主体运用已有知识、理论或方法发现、分析、解决问题，形成新的知识、理论或方法，并在此基础上向大众传播和普及，以实现认识并改造客观世界、解决社会现实问题或危机的过程。知识实践的主体往往是公平正义的代表，敢于代表弱势群体向强权说真话。知识实践不一定受特定学科或学术机构的限制，其所运行的场域往往超出学术领域，主要为公共领域和市民社会。作为具有社会主义取向的英国新左翼知识分子代表，霍尔的知识实践将理论视为社会参与的工具，将当下事件或危机作为社会参与的契机，具有鲜明的立场性和公共性，在英国社会、文化、公共、学术等领域产生广泛而深远的影响。文化政治是霍尔知识实践的基本目标，他关于阶级、种族、族裔、身份、文化等问题域的文化政治理论主要来自他长期的知识实践。霍尔的知识实践均发生在资本主义社会危机或文化矛盾出现之际，它们也构成了霍尔文化政治的问题空间。研究霍尔不但有助于认识从第二次世界大战结束至21世纪初新自由主义金融危机这一历史时段内的英国及西方主要发达资本主义国家新情势，也有助于更好地理解这一历史时段内的英国文学创作、文学理论、社会文化思潮、社会变迁之间的勾连。

李开，安徽蒙城人，文学博士，温州大学外国语学院副教授，温州大学瓯江特聘教授，硕士生导师，主要研究方向为文艺理论与批评、国外马克思主义文化理论与批评、英国文化研究（British Cultural Studies）以及20世纪英国文学、文化与社会，近年来专注于斯图亚特·霍尔著述整理与研究；主持国家社科基金一般项目1项，参与国家社科基金重大课题1项，主持省级课题2项、厅级课题3项，发表各类学术文章20余篇，出版译著5部。

绪论

第一章国内外霍尔研究综述

第一节概述

第二节霍尔整体研究

第三节霍尔专题研究

本章小结

第二章文化研究的前奏

第一节英国新左翼运动的情势

第二节丰裕社会的情势分析

第三节《流行艺术》的教育意义

本章小结

第三章文化研究的政治

第一节文化研究的政治关切

第二节从文化研究到文化政治

第三节何谓文化政治

本章小结

第四章文化研究的理论范式转型

第一节文本与文化：从利维斯主义传统到文化主义

第二节鲜活经验与意识形态：从文化主义到结构主义

第三节决定性与历史特定性：从结构主义到葛兰西主义

第四节文化研究与马克思主义理论的复兴

本章小结

第五章意识形态批判

第一节文化与意识形态

第二节结构主义意识形态理论批判

第三节媒介与意识形态

第四节意识形态的生成和运行机制

第五节文化研究的意识形态批判范式

本章小结

第六章情势分析的政治

第一节情势分析理论

第二节《管控危机》与英国社会民主共识危机的情势分析

第三节撒切尔主义的情势分析

本章小结

第七章全球化情势下的身份政治

第一节霍尔与身份政治

第二节少数族裔文化身份的重构

第三节文化身份的表征

本章小结

第八章知识分子的社会参与

第一节作为知识分子的霍尔

第二节霍尔与公共领域

第三节霍尔与大众教育

本章小结

结语霍尔知识实践的意义与启示

参考文献

后记