2017国家教师资格考试专用教材？中学一本通

本书包含教师资格考试中学学段科目一和科目二的内容，全书分上下两篇，上篇为综合素质（中学），包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、教师基本能力五章内容；下篇为教育知识与能力，包括教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理八章内容。
秉承着严格依照考试大纲和紧扣真题考点的原则，编者严格依照教师资格考试大纲进行知识构建，并在书中设置真题再现、知识拓展、能力提升训练等板块。真题再现把知识点的讲解和命题方式直观呈现；知识拓展补充重要考点，便于考生理解；能力提升训练选取难度适中、契合真题的练习题，满足考生学练结合的需要。

上篇 综合素质（中学）



从考试大纲看本章考点（1）
第一节 教育观（1）
考点聚焦（1）
考点梳理（1）
一、教育观与素质教育观（1）
二、素质教育的目标与要求（6）
三、学校教育中开展素质教育的途径和方法（8）
四、素质教育观的运用（10）
第二节 学生观（12）
考点聚焦（12）
考点梳理（12）
一、“人的全面发展”的思想（12）
二、“以人为本”的学生观（13）
三、教育公正与中学生的共同发展（20）
第三节 教师观（22）
考点聚焦（22）
考点梳理（22）
一、中学教师职业的认识（22）
二、中学教师的专业发展（27）
三、中学教师的专业素养（35）
四、教师职业的责任与价值（38）
能力提升训练（39）



从考试大纲看本章考点（41）
第一节 教育法律法规概述（41）
考点聚焦（41）
考点梳理（41）
一、教育法概述（41）
二、教育法律关系（44）
三、教育法的渊源（46）
四、教育法律责任（47）
五、教育法律救济（50）
第二节 我国主要教育法律法规解读（51）
考点聚焦（51）
考点梳理（51）
一、教育基本法——《中华人民共和国教育法》（51）
二、教育单行法（60）
三、教育法规与政策（92）
第三节 教师的权利与义务（102）
考点聚焦（102）
考点梳理（102）
一、教师的权利（102）
二、教师的义务（106）
第四节 学生的权利保护（109）
考点聚焦（109）
考点梳理（109）
一、法律法规关系中的学生（109）
二、学生的权利与保护（110）
能力提升训练（118）


从考试大纲看本章考点（121）
第一节 中学教师职业道德（121）
考点聚焦（121）
考点梳理（121）
一、教师职业道德（121）
二、《中小学教师职业道德规范》（124）
三、《中小学班主任工作条例》（127）
第二节 教师职业行为（128）
考点聚焦（128）
考点梳理（128）
一、教师职业行为规范解读（128）
二、教师在教育活动中要处理好的几大关系（131）
能力提升训练（135）



从考试大纲看本章考点（138）
第一节 历史文化素养（138）
考点聚焦（138）
考点梳理（138）
一、中国古代史（138）
二、中国近代史、现代史（143）
三、世界历史（149）
能力提升训练（152）
第二节 科学文化素养（153）
考点聚焦（153）
考点梳理（153）
一、我国古代的科技成就（153）
二、我国近现代科技成就（156）
三、外国主要科技成就（157）
四、生活中的科学常识集萃（161）
能力提升训练（173）
第三节 传统文化素养（175）
考点聚焦（175）
考点梳理（175）
一、传统思想文化（175）
二、古代教育（177）
三、古代称谓（178）
四、神话故事与历史典故（180）
五、其他文化常识（182）
能力提升训练（184）
第四节 文学素养（186）
考点聚焦（186）
考点梳理（186）
一、中国文学名家名篇（186）
二、外国文学名家名篇（191）
能力提升训练（195）
第五节 艺术素养（197）
考点聚焦（197）
考点梳理（197）
一、文字和书法（197）
二、绘画（198）
三、雕塑（201）
四、建筑（202）
五、音乐（203）
六、中国戏曲（205）
七、电影（206）
能力提升训练（207）



从考试大纲看本章考点（209）
第一节 信息处理能力（209）
考点聚焦（209）
考点梳理（210）
一、Word文字处理软件（210）
二、Excel电子表格（220）
三、PowerPoint演示文稿（225）
能力提升训练（230）
第二节 逻辑思维能力（231）
考点聚焦（231）
考点梳理（231）
一、概念（231）
二、简单命题及其推理（233）
三、复合命题及其推理（237）
四、智力推理（240）
五、类比推理（246）
六、图形推理（249）
七、数字推理（250）
能力提升训练（251）
第三节 阅读理解能力（255）
考点聚焦（255）
考点梳理（255）
一、理解阅读材料中重要概念或句子的含义（255）
二、筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节（260）
三、分析文章结构，把握文章思路（264）
四、归纳内容要点，概括中心意思（266）
五、分析概括作者在文中的观点态度（267）
六、根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息（270）
能力提升训练（277）
第四节 写作能力（281）
考点聚焦（281）
考点梳理（281）
一、写作能力概述（281）
二、议论文写作（283）
三、记叙文写作（286）
四、素材积累（287）
五、历年真题及范文（290）
能力提升训练（294）

下篇 教育知识与能力（中学）



从考试大纲看本章考点（296）
第一节 教育的产生与发展（296）
考点聚焦（296）
考点梳理（296）
一、教育的涵义（296）
二、教育的构成要素及其关系（297）
三、教育的属性（298）
四、教育的起源与发展（300）
第二节 教育学的产生与发展（304）
考点聚焦（304）
考点梳理（304）
一、教育学的研究对象及任务（304）
二、教育学的发展（304）
第三节 教育与社会的发展（312）
考点聚焦（312）
考点梳理（312）
一、教育的功能（312）
二、教育与人口的相互关系（313）
三、教育与社会生产力的相互关系（314）
四、教育与社会政治经济制度的相互关系（316）
五、教育与文化的相互关系（317）
第四节 教育与人的发展（319）
考点聚焦（319）
考点梳理（320）
一、人的发展概述（320）
二、影响人发展的因素（323）
第五节 教育制度（328）
考点聚焦（328）
考点梳理（328）
一、教育制度概述（328）
二、西方发达国家现代学制发展历程（329）
三、我国现代学制的沿革（330）
四、义务教育制度（334）
第六节 教育目的（335）
考点聚焦（335）
考点梳理（335）
一、教育目的概述（335）
二、教育目的的理论（337）
三、我国的教育方针（339）
四、我国的教育目的（340）
五、全面发展教育的组成部分（341）
第七节 教育研究的基本方法（344）
考点聚焦（344）
考点梳理（344）
一、中学教育科学研究的含义和特点（344）
二、中学教育科研的意义（345）
三、中学教育科研的基本方法（345）
能力提升训练（350）



从考试大纲看本章考点（354）
第一节 课程概述（354）
考点聚焦（354）
考点梳理（354）
一、课程的概念（354）
二、课程的类型（355）
三、课程理论流派（357）
四、制约课程开发的因素（358）
第二节 课程组织（359）
考点聚焦（359）
考点梳理（359）
一、课程目标（359）
二、课程内容（360）
三、课程评价（363）
四、课程开发（364）
第三节 基础教育课程改革（365）
考点聚焦（365）
考点梳理（365）
一、基础教育课程改革的背景（365）
二、基础教育课程改革的理念（367）
三、基础教育课程改革的目标（367）
四、基础教育课程改革的实施状况（368）
能力提升训练（371）



从考试大纲看本章考点（374）
第一节 教学概述（374）
考点聚焦（374）
考点梳理（374）
一、教学的内涵（374）
二、教学的意义（375）
三、教学的任务（376）
第二节 教学过程（377）
考点聚焦（377）
考点梳理（377）
一、教学过程的本质（377）
二、教学过程的基本规律（378）
三、教学过程的基本阶段（382）
第三节 教学工作的基本环节（383）
考点聚焦（383）
考点梳理（383）
一、备课（384）
二、上课（385）
三、课外作业的布置与批改（386）
四、课外辅导（386）
五、学业成绩的检查与评价（387）
第四节 教学原则（389）
考点聚焦（389）
考点梳理（389）
一、教学原则的含义（389）
二、我国中学教学原则（389）
第五节 教学方法（395）
考点聚焦（395）
考点梳理（395）
一、教学方法的概念（395）
二、中学常用的教学方法（395）
三、教学方法的选择与运用（401）
第六节 教学组织形式（401）
考点聚焦（401）
考点梳理（401）
一、教学组织形式的概念（401）
二、常见的教学组织形式（401）
第七节 教学评价（405）
考点聚焦（405）
考点梳理（405）
一、教学评价的概念（405）
二、教学评价的种类（406）
第八节 我国当前教学改革的主要观点与趋势（408）
考点聚焦（408）
考点梳理（408）
一、新课程中的教学观（408）
二、新课程背景下教学理念的重建（410）
能力提升训练（412）



从考试大纲看本章考点（417）
第一节 认知过程（417）
考点聚焦（417）
考点梳理（417）
一、感觉（417）
二、知觉（420）
三、注意（422）
四、记忆（426）
五、思维（432）
六、想象（434）
七、问题解决（436）
第二节 学习概述（439）
考点聚焦（439）
考点梳理（439）
一、学习的概念（439）
二、知识的学习（440）
三、技能的形成（442）
第三节 学习动机（445）
考点聚焦（445）
考点梳理（445）
一、学习动机的含义（445）
二、学习动机的构成（445）
三、学习动机的功能（446）
四、学习动机的分类（446）
五、学习动机与学习效率的关系（448）
六、学习动机的理论（449）
七、学习动机的培养与激发（452）
第四节 学习迁移（454）
考点聚焦（454）
考点梳理（454）
一、学习迁移的概念（454）
二、学习迁移的分类（455）
三、学习迁移的理论（457）
四、有效促进学习迁移的措施（458）
第五节 学习策略（459）
考点聚焦（459）
考点梳理（459）
一、学习策略的概念（459）
二、学习策略的特征（459）
三、学习策略的分类（460）
第六节 学习理论（465）
考点聚焦（465）
考点梳理（465）
一、行为主义学习理论（465）
二、认知学习理论（469）
三、人本主义学习理论（473）
四、建构主义学习理论（474）
能力提升训练（476）



从考试大纲看本章考点（481）
第一节 中学生的身心发展特征概述（481）
考点聚焦（481）
考点梳理（481）
一、中学生身心发展的特点（481）
二、中学生性心理的特点（483）
三、对中学生正确处理异性交往的指导（484）
……

中公教育教师资格考试研究院中公教育教师资格考试研究院，是中公教育旗下研究教师资格考试的部门，汇聚了数十位辅导教师与研究者，本着“学员第一”的理念坚持紧扣考试自主研发。