中国大学生思想政治教育发展报告.2017

本报告基于3500名大学生为样本的抽样调查，努力真实呈现当前大学生的思想认知、价值观念、政治态度、道德意愿、文化素养及其行为表现和学习、生活状况；客观反映高校思想政治理论课、日常思想政治教育的开展状况及其成效。本报告从思想政治理论课程教学、日常思想政治教育两个维度展开，重点对2016年靠前大学生思想政治教育研究的主要成果进行了全面的梳理，以系统反映围绕这两个研究主题形成的主要成果，并予以了简要地评论。通过知识图谱的绘制，对2016年大学生思想政治教育研究的新进展予以可视化的整体反映，概述呈现年度研究热点。报告还将近三年的调研数据进行了适当比较，针对调查分析所揭示的问题、规律而提出了相应的对策、建议，以期构建系统呈现大学生思想状况的“大数据”，为增强大学生思想政治教育针对性、实效性提供有价值的建言。

沈壮海，博士，教授。武汉大学社会科学部部长、中外德育研究中心秘书长、武汉大学理论与“三个代表”研究中心副秘书长、校高等教育学会秘书长等。主要从事中国特色社会主义文化建设、思想政治教育基础理论等方面的研究。先后出版的著作有《优选文化论》、《软文化、真实力——为什么要提高国家文化软实力》、《思想政治教育有效性研究》、《思想政治教育的文化视野》、《新时期未成年人思想道德建设概论》等。主持教育部哲学社会科学重大攻关招标项目《哲学社会科学创新能力及其评价研究》、国家哲学社会科学基金特别委托项目《全国未成年人思想道德建设测评价体系研究》等课题多项，担任教育部马克思主义理论和建设工程重点教材《思想政治教育学原理》编写组首席专家、《思想政治教育发展报告》（已出版2009年卷和2010年卷）主编。2004年入选教育部新世纪很好人才支持计划，2008年入选全国宣传文化系统“四个一批”人才计划。

研究报告
概述
一、问卷的设计与编制3
二、问卷施测过程7
三、抽样方案及问卷质量10
四、研究报告的框架24
五、主要结论与建议24
第一章人生观与人生追求41
一、对人生价值的认识41
二、人生理想49
三、人生态度56
四、人生规划65
五、消极人生观的影响69
六、本章小结75
第二章价值观与价值选择81
一、对社会主义核心价值观建设意义的认识81
二、对社会主义核心价值观的理解88
三、对社会主义核心价值观的认同99
四、对社会主义核心价值观实现程度的评价107
五、对社会主义核心价值观的践行意愿116
六、本章小结124
第三章政治观与政治行为132
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