陪孩子品词/俞陛云

1.国学大师俞平伯家中的宋词启蒙课国学大师俞平伯之父俞陛云为给家中孩童讲授诗词所做，真正的大师家中家传的宋词启蒙课。 2.近代诗词圣手亲选亲评，细细品读俞陛云幼承家学，在文学上有很高的建树，尤其精于诗词。所录诗词均为俞陛云亲选，并细细品讲诗词的韵律、句眼、意境之美。3.当代古典文学研究者匠心校注特别邀请古典文学研究者付春丽老师对原词出现的难字、生僻字进行注音，并对其字形、字意以及难解的句子加以解释。同时对俞陛云的讲注进行逐句白话拆解，扫清阅读障碍。4.大师纯美画作配合诗意精选八大山人、傅抱石等艺术大师的画作，文图搭配，色彩亮丽、意境优美，让读者在品词赏画的过程中，不知不觉提升艺术修养和审美境界。5. 封面清爽典雅，不失童趣

俞陛云幼承家学，在文学上有很高的建树，尤其精于诗词。为给家中孩童讲授诗词，俞陛云从五千年瀚若星河的诗词名篇中精选部分篇目，细细品讲诗词的韵律、句眼、意境之美。引领孩子在阅读、背诵诗词之余，品味诗词中优美协调的韵律，淡雅流丽的语言，清隽高洁的品格，至纯至真、如梦如幻的意境。

俞陛云 18681950字阶青，浙江德清人，近代知名学者、诗人。其祖父俞樾学识渊博，堪称一代鸿儒，桃李遍及天下，海内及日本、朝鲜等国向他求学者甚众，晚年潜心为俞氏子女编纂童蒙教材。俞陛云效仿其祖父高行，为家中孙儿女的诗词开蒙，对五千年瀚若星河的诗词名篇进行精心编选，细细赏析，所得作品被开明书店刊印出版后一直流传至今，为世人称道。著有《诗境浅说》《诗境浅说续编》《唐五代两宋词选释》《乐静词》《蜀輶诗记》等。

北宋词浣溪沙（堤上游人逐画船） ？欧阳修蝶恋花（庭院深深深几许） ？欧阳修前调（谁道闲情抛弃久）？欧阳修浪淘沙（把酒祝东风） ？欧阳修永遇乐（风暖莺娇，露浓花重，天气和煦） ？解昉水龙吟 杨花（燕忙莺懒花残，正堤上、柳花飘坠） ？章楶鹧鸪天（彩袖殷勤捧玉钟） ？晏几道临江仙（梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂） ？晏几道生查子（长恨涉江遥，移近溪头住） ？晏几道南乡子（眼约也应虚） ？晏几道更漏子（柳丝长，桃叶小） ？晏几道浣溪沙（日日双眉斗画长） ？晏几道虞美人（疏梅月下歌金缕） ？晏几道采桑子（花时恼得琼枝瘦，半被残香） ？晏几道风入松（心心念念忆相逢） ？晏几道庆清朝慢 踏青（调雨为酥，催冰做水，东君分付春还） ？王观生查子（关山魂梦长，塞雁音书少） ？王观卖花声 题岳阳楼（木叶下君山） ？张舜民水调歌头（明月几时有，把酒问青天） ？苏轼念奴娇 赤壁怀古（大江东去，浪淘尽、千古风流人物） ？苏轼水龙吟 次韵章质夫杨花词（似花还似非花，也无人惜从教坠） ？苏轼满庭芳（归去来兮，吾归何处，万里家在岷峨） ？苏轼卜算子 黄州定惠院寓居作（缺月挂疏桐，漏断人初静） ？苏轼贺新郎（乳燕飞华屋） ？苏轼鹧鸪天（林断山明竹隐墙） ？苏轼望江南（春未老，风细柳斜斜） ？苏轼青玉案 和贺方回韵送伯固归吴中（三年枕上吴中路） ？苏轼临江仙 送钱穆父（一别都门三改火，天涯踏尽红尘） ？苏轼前调（夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更） ？苏轼行香子（北望平川。野水荒湾） ？苏轼蝶恋花（花褪残红青杏小） ？苏轼卜算子（我住长江头，君住长江尾） ？李之仪千秋岁（春风湖外。红杏花初退） ？孔平仲眼儿媚（杨柳丝丝弄轻柔） ？王雱蓦山溪 赠衡阳妓陈湘（鸳鸯翡翠，小小思珍偶） ？黄庭坚南歌子（槐绿低窗暗，榴红照眼明） ？黄庭坚鹧鸪天（枝头生晓寒） ？黄庭坚金明池（琼苑金池，青门紫陌，似雪杨花满路） ？秦观千秋岁（水边沙外）？秦观鹊桥仙（纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度） ？秦观踏莎行（雾失楼台，月迷津渡） ？秦观满庭芳（山抹微云，天黏衰草，画角声断谯门） ？秦观浣溪沙（漠漠轻寒上小楼） ？秦观蝶恋花（欲减罗衣寒未去） ？赵令畤思越人（谁爱松陵水似天） ？贺铸前调（重过阊门万事非） ？贺铸捣练子（砧面莹，杵声齐） ？贺铸踏莎行（杨柳回塘，鸳鸯别浦） ？贺铸六州歌头（少年侠气，交结五都雄） ？贺铸青玉案 题横塘路（凌波不过横塘路） ？贺铸石州引（薄雨收寒，斜照弄晴，春意空阔） ？贺铸兰陵王 越调柳（柳阴直。烟里丝丝弄碧） ？周邦彦浪淘沙 商调（昼阴重、霜凋岸草，雾隐城堞） ？周邦彦大酺 越调 春雨（对宿烟收，春禽静，飞雨时鸣高屋） ？周邦彦六丑 中吕 落花（正单衣试酒，恨客里、光阴虚掷） ？周邦彦点绛唇 仙吕 伤感（辽鹤归来，故乡多少伤心地） ？周邦彦少年游 商调（并刀如水）？周邦彦浣溪沙（翠葆参差竹径成） ？周邦彦前调（雨过残红湿未飞） ？周邦彦玲珑四犯 大石（秾李夭桃，是旧日潘郎，亲试春艳） ？周邦彦琐窗寒 越调（暗柳啼鸦，单衣伫立，小帘朱户） ？周邦彦虞美人 正宫（廉纤小雨池塘遍） ？周邦彦丹凤吟 越调（迤逦春光无赖，翠藻翻池，黄蜂游阁） ？周邦彦谒金门（鸳鸯浦） ？秦湛贺新郎（睡起流莺语） ？叶梦得念奴娇（洞庭波冷，望冰轮初转，苍海沉沉） ？叶梦得水调歌头（霜降碧天静，秋事促西风） ？叶梦得念奴娇（霜降碧天静，秋事促西风） ？叶梦得蓦山溪（洗妆真态，不假铅华御） ？曹组好事近（洗妆真态，不假铅华御） ？蒋元龙秦楼月（与君别） ？房舜卿满江红 梅（春欲来时，长是与、江梅有约） ？程过南宋词壶中天慢（素飙漾碧，看天衢稳送、一轮明月） ？曾觌浣溪沙 和无咎韵（漫向寒炉醉玉瓶） ？陆游浪淘沙（绿树暗长亭） ？陆游南乡子（归梦寄吴樯） ？陆游好事近（华表又千年，谁记驾云孤鹤） ？陆游鹧鸪天（懒向青门学种瓜） ？陆游蝶恋花（陌上箫声寒食近） ？陆游水龙吟 荣南作（尊前花底寻春处，堪叹心情全减） ？陆游苏武慢（淡霭空蒙，轻阴清润，绮陌细尘初静） ？陆游鹊桥仙（一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住） ？陆游诉衷情（青衫初入九重城） ？陆游醉落魄（栖乌飞绝） ？范成大朝中措（长年心事寄林扃） ？范成大眼儿媚（萍乡道中乍晴，卧舆中，困甚，小憩柳塘） ？范成大虞美人 江乡对景（雨声破晓催行桨） ？赵长卿眼儿媚（楼上黄昏杏花寒） ？赵长卿贺新郎 别茂嘉十二弟（绿树听鹈）？辛弃疾念奴娇 书东流村壁（野塘花落，又匆匆过了、清明时节） ？辛弃疾水龙吟 登建康赏心亭（楚天千里清秋，水随天去秋无际） ？辛弃疾临江仙（金谷无烟宫树绿，嫩寒生怕春风） ？辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古（千古江山，英雄无觅，孙仲谋处） ？辛弃疾鹧鸪天（陌上柔桑破嫩芽） ？辛弃疾菩萨蛮 书江西造口壁（郁孤台下清江水） ？辛弃疾汉宫春 会稽蓬莱阁怀古（秦望山头，看乱云急雨，倒立江湖） ？辛弃疾青玉案 元夕（东风夜放花千树） ？辛弃疾清平乐 渔父（阵鸿惊处） ？连久道唐多令 再过武昌（芦叶满汀洲，寒沙带浅流） ？刘过水调歌头 春半（春事能几许，密叶着青梅） ？刘过贺新郎 赠张彦功（晓印霜花步。梦半醒、扶上雕鞍，马嘶人去） ？刘过扬州慢（淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程） ？姜夔长亭怨慢（渐吹尽、枝头香絮） ？姜夔暗香（旧时月色） ？姜夔疏影（苔枝缀玉） ？姜夔齐天乐 蟋蟀（庾郎先自吟愁赋。凄凄更闻私语） ？姜夔念奴娇 荷花（闹红一舸）？姜夔点绛唇 过吴淞（燕雁无心，太湖西畔随云去） ？姜夔琵琶仙（双桨来时，有人似、旧曲桃根桃叶） ？姜夔庆宫春（双桨莼波，一蓑松雨，暮愁渐满空阔） ？姜夔惜红衣（簟枕邀凉，琴书换日，睡余无力） ？姜夔望江南（壶山好，文字满胸中） ？戴复古绮罗香 咏春雨（壶山好，文字满胸中） ？史达祖杏花天 清明（软波拖碧蒲芽短） ？史达祖蝶恋花（二月东风吹客袂） ？史达祖点绛唇（山月随人，翠分破秋山影） ？史达祖贺新郎 赋梅（月冷霜袍拥） ？史达祖鹧鸪天（一曲危弦断客肠） ？严仁贺新郎 席上闻歌有感（妾出于微贱） ？刘克庄蓦山溪 自述（壶山居士，未老心先懒） ？宋自逊风入松（听风听雨过清明） ？吴文英唐多令（何处合成愁） ？吴文英朝中措（晚妆慵理瑞云盘） ？吴文英浪淘沙（灯火雨中船） ？吴文英齐天乐（新烟初试花如梦，疑收楚峰残雨） ？吴文英前调（烟波桃叶西陵路，十年断魂潮尾） ？吴文英浣溪沙（门隔花深梦旧游） ？吴文英玉楼春 京市舞女（茸茸狸帽遮梅额） ？吴文英好事近 拟东泽（新雨洗花尘，扑扑小庭香湿） ？周密四字令 拟《花间》（眉消睡黄） ？周密醉落魄（小窗银烛） ？王沂孙南浦 春水（波暖绿粼粼，燕飞来、却是苏堤才晓） ？张炎解连环 孤雁（楚江空晚） ？张炎高阳台 西湖春感（接叶巢莺，平波卷絮，断桥斜日归船） ？张炎新雁过妆楼（遍插茱萸） ？张炎壶中天 夜泛黄河（扬舲万里，笑当年底事，中分南北） ？张炎

    蝶恋花 ？ 柳永独倚危楼风细细A。望极离愁，黯黯生天际B。草色山光残照里C 无人会得凭阑意D。也拟疏狂图一醉E。对酒当歌，强乐还无味F。衣带渐宽终不悔G。为伊消得人憔悴H。A独：一作“伫”。危：高。B望极：极目向远方眺望。离：一作“春”。黯黯：形容心情懊丧。C山光：山中的景色；一作“烟光”。D会得：了解，领悟；一作“谁会”。阑：同“栏”，栏杆。E也拟：一作“拟把”。疏狂：豪放不受拘束的样子。F对酒当（dāng）歌：引用曹操《短歌行》中的“对酒当歌，人生几何”句，指一边喝酒一边唱歌。当：对着。强（qiǎng）乐：勉强让自己开心。G衣带渐宽：因相思而愈渐消瘦，系衣服的带子都宽松了。H伊：第三人称代词，多指女性。消得：值得。长期信守尾生抱柱的信念，即使像沈约那样腰围消瘦也终不顾惜，这是很情真意切的话了。这首词有人说是欧阳修（晚号六一居士）的作品，汲古阁的版本将其列入《乐章集》中。长守尾生抱柱之信，拚（pàn）减沈郎腰带之围，真情至语。此词或作六一词，汲古阁本则列入《乐章集》。（俞陛云《词境浅说》）雨霖铃 秋别A ？柳永寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇B。都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发C。执手相看泪眼，竟无语凝噎D。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔E。多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节F。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰、好景虚设G。便纵有、千种风情，更与何人说H。A秋别：是这首词的题目。B长亭：在古代，道路每隔十里设一长亭，供来往行旅之人休息，靠近城市的长亭常作为送别的地方。骤雨：暴雨。C都（dū）门帐饮：在都城门外设置帷帐，与友人宴饮送别。无绪：没有情绪。方留恋处：一作“留恋处”。兰舟：用木兰木做的船，是对船的美称。D凝噎（yē）：哽咽，想哭却不能痛快出声的样子。E去去：远去。暮霭：傍晚的云霞。楚天：南方楚地的天空。F清秋节：这里指凄清的秋天。G经年：过了一年又一年。H风情：男女相互爱慕之情。这首词的前三句虚写送别时候的秋天景色，后面说没有办法挽留离人，离别的眼泪沾湿手巾，只有目送离人的小船向着南方缓缓驶去，将离别时候的事情一一按照顺序写出。后半部分句用提空的笔法，说在南浦、阳关送别，自古以来就是令人伤心的事情，况且在寒凉的秋天仍然要赴远方行役，遥想他日酒醒梦回之时，扁舟漂荡，应当是在垂杨岸旁、晓风残月的环境中了。作客他乡的凄凉之感、风景的清冷幽静、怀念人的绵邈情愫，都体现在“杨柳岸、晓风残月”七个字之中，应该让十六岁的妙龄女郎用红牙板打拍子，轻轻哼唱柳永的词。这七个字已经写出了这首词的真意。后面四句叙说离别之后的感情，完成整首词的创作。下阕用“自古伤离”“更与何人说”两句作为起始和结束，既提得起又勒得住，这说明写词高手是没有败笔的。首三句虚写送别时之秋景，后乃言留君不住，别泪沾巾，目送兰舟向楚水湘云而去，举别时情事，次第写之。后半起句用提空之笔，言南浦、阳关，为自古伤心之事，况凉秋远役，遥想酒醒梦回，扁舟摇漾，当在垂杨岸侧、晓风残月之中。客情之凄其，风景之清幽，怀人之绵邈，皆在“杨柳岸”七字之中，宜二八女郎红牙按拍，都唱屯田也。此七字已探骊得珠。后四句乃叙别后之情，以完篇幅。后阕以“自古伤离”“更与何人说”二语作起结，提得起，勒得住，能手无弱笔也。浣溪沙 ？ 晏殊一曲新词酒一杯A。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊B。A一曲新词酒一杯：化用白居易《长安道》“花枝缺处青楼开，艳歌一曲酒一杯”句。B小园香径：落满花瓣的园中小径。徘徊：流连、留恋的样子。这首词的句只是写当天的事情，下笔处不侵占下文的地位。第二句词人即叙明自己作词的本意，意思是说风景不变，亭台依旧，这是总括全篇。第三句词承接去年的天气来写，时光飞逝，又是一年，像壮士鲁阳举起长戈向太阳挥舞，让太阳返回日没之处虞渊这样时光倒流的时候怎么可能有呢？词的下阕承前半首的意思，说春天无法挽留，花也随之落去，花落无情，爱惜花的人也徒唤奈何。“归燕”句承“旧亭台”的意境，虽然梁上的燕子寻找旧时的巢穴，让人感觉似曾相识，但燕子所寻的不是词人，看似有情实则无情。既然花鸟没有办法慰藉词人的心情，只是白白地加深词人的怅惘，伤感离别、感叹旧时光一去不复返之深沉，又如何能逢人便说，即使说了又有谁能真正了解呢？只有独自在散发着香气的小径上徘徊，一直到夕阳西下，也久久不愿离去。首句但纪当日之事，入手处不侵占下文地位。次句即叙明本意，言风景不殊，亭台依旧，乃总括全篇。三句承去年天气而言，流光容易，又换今年，安得鲁阳挥戈，再反虞渊之日耶？下阕承前半首之意，言春不能留，花亦随之落去，花既无情，惜花者空付奈何一叹。“归燕”句承“旧亭台”之意，虽梁燕寻巢，似曾相识，若有情而实无情。花与鸟既无以慰情，徒增惆怅，伤离感旧之深，焉得逢人而语？惟有徘徊芳径，立尽斜阳耳。（俞陛云《词境浅说》）浣溪沙 ？ 欧阳修堤上游人逐画船。拍堤春水四垂天A。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六么催拍盏频传B。人生何处似尊前C。A四垂天：天幕仿佛从四面垂下，这里用来形容湖上水天一色的壮阔景象。B六么（lù yāo）：即《六幺》，又名《绿腰》，唐代的教坊曲名。C尊：同“樽（zūn）”，古代的盛酒器具。《侯鲭（zhēng）录》中记载：“欧阳修《浣溪沙》中写道：‘堤上游人逐画船。拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。’这位老先生的词真是精妙绝伦。只是一个‘出’字，就是后人虽然会意却不知如何表达的。”《侯鲭录》云：“永叔《浣溪沙》云：‘堤上游人逐画船。拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。’此翁语甚妙绝。只一‘出’字，是后人着意道不到处。”（俞陛云《词境浅说》）水调歌头 ？ 苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由A。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年B。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒C。起舞弄清影，何似在人间D。转朱阁，低绮户，照无眠E。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟F。A丙辰：指公元1076 年（宋神宗熙宁九年）。达旦：到早晨。子由：苏轼的弟弟苏辙的字。B天上宫阙（què）：这里指月中宫殿。C归去：这里指回到天上去。惟：一作“又”。D弄清影：在清朗的月光下跳舞。何似：怎么比得上。E绮户：彩绘雕花的门户。F千里共婵娟：即使相隔千里，也能一起欣赏这美好皎洁的月光。婵娟：月亮。明月生于何时？天上是否真的有仙宫玉苑？悠悠光阴，是谁在编载纪年？这三句话都十分玄妙，可以说是云思霞想，高高承接广大无边的境界。这首词起笔就像矫健的鹘（hú）鸟破空疾飞而下，这个词牌的曲调本来就高亢，经苏轼的巨椽之笔，更能压倒豪杰了。“琼楼玉宇”两句以越身居高位越危险来警醒自己，也是苏轼赠给弟弟苏辙这首词，希望他能在官场上“早退为戒”的意思，要知道天宫虽然美好，但毕竟不如隐迹在人间自由自在。词的下阕怀念弟弟苏辙，写明月尚且难以长久圆满，人的一生中又怎么能长久地相聚呢？旷达的人乐天知命，希望和弟弟共勉。这首词全篇就像云霄中的大鹏和天马，一片神行，令人料想不到，这正是苏轼擅长的。明月生于何时？天上有无宫阙？甲子悠悠，谁为编纪？三者皆玄妙之语，可谓云思霞想，高接混茫。起笔如俊鹘破空疾下，此调本高抗之音，得公椽笔，压倒豪杰矣。“琼楼玉宇”二句，以高危自警，即其赠子由词“早退为戒”之意，上清虽好，不如戢（jí）影人间也。下阕怀子由，谓明月且难长满，何况浮生焉能长聚，达人安命，愿与弟共勉之。全篇若云鹏天马，一片神行，公之能事也。（俞陛云《词境浅说》）念奴娇 赤壁怀古A？ 苏轼大江东去，浪淘尽、千古风流人物B。故垒西边人道是，三国周郎赤壁C。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪D。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发E。羽扇纶巾谈笑间，强虏灰飞烟灭F。故国神游，多情应笑，我早生华发G。人间如梦，一樽还酹江月H。A赤壁：古地名，在今湖北省，具体位置说法不一，是三国时期吴蜀联军击败曹操处。苏轼所游并不是古战场赤壁，而是黄冈的赤鼻矶。B大江：指长江。风流人物：杰出不凡的人物。C故垒：古代的营垒。周郎：三国时期吴国名将周瑜，字公瑾（jǐn），少年得志，吴中皆呼为“周郎”。D雪：此处比喻浪花。E小乔：周瑜的妻子，三国时期有名的美人。雄姿英发（fā）：姿态雄武，才华横溢。F羽扇纶（guān）巾：手持羽扇，头戴纶巾，形容周瑜指挥若定、潇洒从容的姿态。纶巾：古代用青丝带做的头巾。强虏（lǔ）：强暴的敌人；一作“樯橹（qiáng lǔ）”，即桅杆和船桨，代指曹操的水军战船。G故国神游：“神游故国”的倒文，这里指作者于想象中神游当年的赤壁战场。故国：这里指已经灭亡的国家。“多情”二句：“应笑我多情，早生华发”的倒文，意思是世人应该会笑我因太过自作多情而早早生出白发。H人间：一作“人生”。一樽还（huán）酹（lèi）江月：将酒洒在地上，对月寄托自己的感情。这首词起笔就不同凡响，气势已经足以压过江东这个豪杰辈出之地。“乱石”三句豪壮稳健，贴合题意。“江山”二句尤其寄予了词人深深的慨叹和壮志豪情。这首词题目是《赤壁怀古》，所以词的下阕追念怀想周瑜和诸葛亮的英豪姿态，谈笑之间就让曹操的军队溃不成军的往事。“华发”句抚今追昔，和杜甫“看镜”“倚楼”等诗句有着异曲同工之妙。词的很后一句感叹前朝之事仿若梦境，将酒洒在地上招英雄之魂，周瑜、诸葛亮如果地下有知，一定也会在凌云处向词人发出会心一笑。起笔入门下马，已气压江东。“乱石”三句壮健称题。“江山”二句尤深雄慨。题为《赤壁怀古》，故下阕追怀瑜亮英姿，笑谈摧敌。“华发”句抚今思昔，有少陵“看镜”“倚楼”之思。结句感前朝之如梦，洒杯酒而招魂，瑜亮有知，当凌云一笑也。（俞陛云《词境浅说》）

中国是一个“诗歌的国度”，早在两千多年前，我们的祖先就创作出了以“诗三百”为代表的优秀诗篇。词是诗的一种别体，萌生于南朝；于宋代进入全盛时期，更被冠上“宋词”之号，凡有井水处，皆有词可咏唱。大概没有多少中国人是不会背几句宋词的，因为，每个时代的传统文化开蒙，都会以阅读、背诵诗词开始。但大多数人，特别是小朋友，对宋词的认知往往停留在只会背诵而缺少精准理解的层面上。读词，更要懂词，最忌胡读、滥读、死记硬背。为了让小读者在入门阶段就能够领会宋词精髓，进而爱上宋词，我们推出这本《陪孩子品词》。本书所选150首宋词，均出自红学家俞平伯之父、近代知名学者俞陛云为家中孩童特意编选的《词境浅说》。书中从宫调、格律、词境等方面对选词加以笺释，细细品析词韵、词眼、词境之美，读词、背词之余，引领读者体会宋词新奇的想象、优美的韵律、淡雅流丽的语言，以及它们相互组合而成就的纯美意境。为了方便读者，我们特别邀请古典文学研究者付春丽对原词出现的一些难字、生僻字进行了注音，并对其字形、字意加以解释，以降低阅读难度，扫除阅读障碍。另外，还对俞陛云先生的讲注进行逐句拆解，对这些经典名篇的内容与主旨进行白话解析，间或增补一些史实或词人旧事，有利于读者更深入地领悟宋词的意蕴。我们还精选八大山人、傅抱石等艺术大师的画作为每首词配图，与文字相辅相成。让读者在品词赏画的过程中，不知不觉提升艺术修养和审美境界。需要指出的是，俞陛云作此书之初，是为自家孩子开蒙，故不像编纂词集那般考究，引用词句、介绍词人时偶有错漏。为不影响读者阅读和理解，同时优选限度保留作者原意，我们在编辑过程中，对于有多种写法或说法的，保留了作者原来的写法；对于确实是讹误的做了订正。