2岁宝宝的关键教养：2岁，自我意识建立关键期

同1岁宝宝相比，2岁宝宝简直是超人。他能爬会走，也能够用语言表达自己，他开始知道“我”这个字的含义，也开始想要向世界展示强大的自己。于是，他拒绝帮助，拒绝一切给予，他要展示自己！此刻，他想的是脱离你，而不再是靠近你。
本书全面分析了2岁宝宝的心理特点：需要通过别人的尊重和肯定来确定和强化“我”的概念；需要通过尝试和自己动手做来感受自己的能力；需要通过反对你的意见，来确定自己的力量……那么我们应该怎样去照顾和引导2岁宝宝呢？根据2岁宝宝的心理特点，我们要懂得尊重他，并给予他适当的自由；我们不能阻碍2岁宝宝的穿衣、叠被的尝试，因为那是他在感受自己的能力；我们不能武断地否定2岁宝宝的意见，因为那是他在尝试发出声音……

Chapter 01 自我意识的萌芽——2岁幼儿的心理关键点
自我意识的萌芽——“我”“你” 002
情感更加复杂化，他会思念了 006
独立是这一年的主题 009
客体我的产生 013
语言开始表现自己的思维 016
行动的无序性 020
动作成为一种表象符号 023

Chapter 02 宠爱与规矩并举——与2岁幼儿的相处与沟通
让他们知道明确的规矩线 028
和小淘气相处的技巧 032
允许小宝贝帮爸爸妈妈做事 036
顺应孩子的目标 040
多陪伴幼儿 044
根据孩子的性格来相处 048
不厌其烦地讲道理 052
营造谈心的氛围 056
要提建议，不要直接帮助 060

Chapter 03 琐事一箩筐——2岁幼儿生活的那点事
可爱的小鹿马桶——可以开始排便训练喽 064
抓抓饭——给孩子独立进餐的尝试 068
洗手洗脸——2岁幼儿的清洁训练 072
2岁幼儿要开始学习刷牙了 076
2岁幼儿的穿脱衣服训练 080
2岁幼儿的穿脱鞋袜训练 084
保证睡眠——2岁幼儿的睡眠训练 088
2岁幼儿安全训练不可少 093

Chapter 04 自豪与爱心——2岁幼儿出现的性格萌芽
我自己做——别伤了2岁幼儿的自豪感 100
关爱他人——2岁幼儿同情心的培养 103
帮2岁幼儿树立自信心的好时机 107
2岁幼儿的坚持 111
什么都要插手的小帮手——爱劳动从小培养 115
2岁幼儿不同性格特征的苗头 119

Chapter 05 不必刻意，顺其自然——2岁幼儿应该进行的智力培养
从认识环境开始——2岁幼儿想象力的培养 124
2岁幼儿的社会化——放任幼儿的模仿 128
2岁幼儿观察能力的培养 131
身体和精神平衡——2岁幼儿平衡能力的培养 134
2岁幼儿记忆力的培养 138
鼓励2岁幼儿多说话 142
保护2岁幼儿的好奇心 146
绘画成长——2岁幼儿的绘画接触 150
音乐是2岁幼儿不可缺少的感知桥梁 154
听、读——2岁幼儿英语思维开启 158

Chapter 06 叛逆——2岁幼儿令人头疼的教养难题
不听话、不服管——第一逆反期的教养 162
抢东西、打架——自我意识的引导与保护 166
特别黏某个人——2岁幼儿安全感缺失 169
自己的东西从不分享——2岁幼儿的自私 172
不爱与他人交往 176
耍赖、发脾气——2岁幼儿的无理取闹 179

Chapter 07 以感官刺激为主的创造性游戏——2岁幼儿的益智游戏
群体性游戏 186
搭积木 190
2岁幼儿的模仿操 194
勇敢的游戏 198
安静的游戏 203
激发幼儿创造力的游戏 207
抓尾巴游戏 212
益智健脑，2岁幼儿的赤脚游戏 215
2岁幼儿的语言游戏 218
和2岁幼儿一起玩转数学 222

侯魏魏，中国科学院儿童发展与教育心理学专业博士，多年来一直致力于儿童心理方面的研究，对幼儿心理与家庭教育中的常见问题有较为深入的探索，尤其在0～12岁儿童发展及教学方面，有独到的见解和看法；现在一家教育中心从事家庭教育咨询工作。