"互联网＋科普"理论与实践

本教材采用传播学、教育学、社会学等跨学科研究方法，通过对近期新理论的梳理和分析，抢先发售全面系统地阐释了“互联网＋科普”理论体系，在科学界定相关概念的基础上，厘清了“互联网＋”语境下科普与社会、技术、文化和资源的相互关系，深入阐释了传统科普转型的动因、机理和模式。在对若干案例进行剖析的基础上，系统阐述互联网科普发展现状、特点及问题，据此提出未来科普体系重构的原则、现实路径和对策建议，为实践提供创新范例和经验支持。本教材同时提供纸质教材、电子教材和线上课程，教学资源丰富多样，主要章节包括：互联网＋：概念界定与理论阐释；互联网＋科普的构成要素与系统结构；互联网＋科普的需求、功能与形态演变；互联网＋科普的运行机制与发展模式；互联网＋科普实践：科普场馆运营；互联网＋科普实践：科普创意与活动策划；互联网＋科普实践：科技信息传播。

施威，男，1976年生，江苏徐州人，理学博士，副教授、硕导，南京信息工程大学科学技术史研究院院长助理，兼任中国工业考古与工业遗产保护研究会理事、中国自然辩证法研究会科学传播与科学教育专业委员会理事、江苏省农史学会理事、江苏省品牌学会理事。主要从事科学传播与科学教育、科学文化、科技政策与管理等领域的教学和研究，发表学术论文30余篇。目前主持国家社科基金项目“制度变迁与传统农业改造”、江苏省高校社会哲学基金项目“媒介变迁与近现代中国科学传播研究”、江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“研究生科学史通识教育的模式构建研究”等。杨琼，女，南京农业大学博士研究生，硕士阶段发表CSSCI、中文核心论文4篇，主持中国科协研究生科普能力提升项目和江苏省研究生培养创新工程项目各1项，获研究生国家奖学金1次，多次参加靠前性学术会议并宣读论文。