重构红楼

在红学研究中早该有逻辑派了，这本书帮我们打开了这扇大门。
——北京大学哲学系教授邢滔滔
从逻辑模型的角度对《红楼梦》做出整体的建构，是逻辑学在文化研究中的一次有益尝试，这是一个值得探索的方向。
——北京大学哲学系教授刘壮虎
明鉴兄用新的认知角度和逻辑高度来解读《红楼梦》，让人看到了《红楼梦》的新境界。
——中国实学研究会副会长李海彬
这是我努力带给现代人干涸心灵一点温润滋养的小小心意。——明鉴

一部关于《红楼梦》研究的颇具创新性著作。《红楼梦》自面世以来近300年，对其研究就从未停止，主要有评论、考证和索隐三派影响很广也很深远。本书在借鉴三派的基础上另辟蹊径，从认知思维的角度和逻辑建构的高度——重新对《红楼梦》做出诠释和建构。引入“逻辑与历史”这一思维方法，重新建构一种对《红楼梦》的认知角度，对《红楼梦》的世界、人物及线索提供了新的认知角度，对书中的某些谜团提供了新的解释和感悟。

明鉴
本名 孟云剑
明鉴认知学苑创始人
中国实学研究会专家理事

文化学者，毕业于北京大学哲学系，逻辑学研究生，师从邢滔滔教授，为金岳霖、王宪钧两位先生再传弟子。
畅销书作家，被誉为中国的乔斯坦？贾德。现为洙泗书院国学院院长，明鉴认知学苑创始人，中国实学研究会专家理事，北京市逻辑学会理事。擅长将深奥的理论转化为解决实际问题的可操作的方法和理念。20多年来在哲学、逻辑、科学和国学间探索，关注方法论、思想史以及文化传承，尝试通过方法论和思想史寻找文化的内核和心灵的归宿。
出版作品：
《非是非非》（逻辑思维），《半知一解》（哲学思维），《共和国记忆60年》（历史思维），《错误的正确》（博弈论，逻辑思维在经济领域的应用），《你对我讲道理，我对你讲逻辑》（认知思维方法论），《重构红楼》（理论建构方法及应用）。
线上课程：
《重构红楼——红楼八十讲》
《用案例训练你的思维（八十讲）》
《用认知思维法轻松读四书（四十讲）》

线下多个系列课程：
《中西文化的认知差异》
《红楼梦的逻辑结构》
《走进国学之门》
《女性思维的认知基础》
长期参与北京市社科联资助公益讲座项目，主讲认知思维、逻辑基础等普及讲座。

上部
对红楼的逻辑重构

前言 看《红楼梦》的新视界 ？

红楼梦的谜团
一 “曹雪芹”是谁重要吗：红楼四大谜团
二 “红薯粉”的力量：《红楼梦》的兴起？

红楼梦的世界（一）
一 故事的舞台：这是在塑造一个世界？
二 大观园：为世界寻找一个灵魂所在？
三 贾府：大观园存亡之地？

红楼梦的人物（一）
一 不是一般人：红楼中是些什么人物？
二 各领风骚：宝黛钗的出场？
三 从顽石到宝玉：贾宝玉？
四 风流与俗趣：黛钗的初步对比？

红楼梦的线索（一）
一 彼此独立的：黛玉、香菱、晴雯？
二 喜欢合群的：宝钗、袭人、众人？
？
红楼梦的人物（二）
一 木石前盟：宝玉和黛玉？
二 金玉良缘：宝玉和宝钗？
三 有缘无缘：宝黛钗？

红楼梦的线索（二）
一 不同的世界：假作真时真在哪儿？
二 黛玉和宝钗：谁的真情谁的假意？

红楼梦的世界（二）
一 红楼世界的转折：大观园最辉煌的篇章？
二 红楼世界的衰落：大观园最凄凉的挽歌？
三 先天之性：人物定位和三个世界理论？

红楼梦的线索（三）
一 世俗心灵：两组人物的纠缠？
二 未完之完：宝黛结局的预演？

红楼梦的故事（一）
一 后四十回的缺失：不无遗憾其实已无遗憾？
二 后天之教：表面故事和言象意理论？

红楼梦的层级 ？
一 寻找密码：探索红楼的开始
二 三次元故事：隐藏别太深？

红楼梦的结构
一 历史存在吗：这是要颠覆认知吗？
二 开始即结束：种子孕育一切？

红楼梦的故事（二）
一 石头得道：我来讲个新故事？
二 深层故事：原来如此？

红楼梦的超越
一 人的开始：等历史终结以后？
二 《红楼梦》的后面：纯粹的世界未必像想象的可爱？


下部

浮世红尘？