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著作基于广西学校的民族团结教育实践个案，运用田野调查与逻辑抽象等方法，开展民族团结教育的理论与实践研究。在理论层面，探索了民族团结的内涵、机制与路径，分析了"民族团结教育的内涵、目标、逻辑起点、路径、模式与评价"等民族团结教育的基本议题，形成了"发展问题是民族团结的逻辑起点"等的基本结论。在实践层面，著作分析了学校开展民族团结教育实践的经验，总结了学校民族团结教育的基本模式，即课程教学模式、活动课程模式、校园文化模式以及基于民族团结教育基地的骨干教师推动模式。
| 基本信息 | |
|---|---|
| 出版社 | 民族出版社 |
| ISBN | 9787105162536 |
| 条码 | 9787105162536 |
| 编者 | 欧阳常青 |
| 译者 | -- |
| 出版年月 | 2021-03-01 00:00:00.0 |
| 开本 | 其他 |
| 装帧 | 平装 |
| 页数 | |
| 字数 | |
| 版次 | 1 |
| 印次 | |
| 纸张 | |
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