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著作基于广西学校的民族团结教育实践个案,运用田野调查与逻辑抽象等方法,开展民族团结教育的理论与实践研究。在理论层面,探索了民族团结的内涵、机制与路径,分析了"民族团结教育的内涵、目标、逻辑起点、路径、模式与评价"等民族团结教育的基本议题,形成了"发展问题是民族团结的逻辑起点"等的基本结论。在实践层面,著作分析了学校开展民族团结教育实践的经验,总结了学校民族团结教育的基本模式,即课程教学模式、活动课程模式、校园文化模式以及基于民族团结教育基地的骨干教师推动模式。
基本信息 | |
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出版社 | 民族出版社 |
ISBN | 9787105162536 |
条码 | 9787105162536 |
编者 | 欧阳常青 |
译者 | -- |
出版年月 | 2021-03-01 00:00:00.0 |
开本 | 其他 |
装帧 | 平装 |
页数 | |
字数 | |
版次 | 1 |
印次 | |
纸张 |
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