成长的哲学课：自我与人生的思考

1.为什么青少年要读哲学？
哲学不是一种能力，而是一种思维方式。青少年正处于人生成长的关键时期，尚未确立自己的价值体系，哲学的思维方式有助于他们更好地认识自我与人生、他人与社会。从而帮助青少年读者获得开阔的眼界、自由的头脑和智慧的生活态度。

2.为什么要读这本哲学书？
本书抛开严肃的哲学课堂上青少年读者一切半生不熟的知识，回到很原初的哲学问题：思考、学习、语言、时间，人生、自我、自由、善恶，死亡、自杀、宗教、恐惧，用很原初的方式来思考和讲述这堂《成长的哲学课》，重点探讨自我和优选的问题。

生活日常的疑难，就是哲学优选的问题。哲学始于对世界的惊奇，是培养孩子思辨精神和能力的一把钥匙。这是一本面向青少年读者的哲学普及读物，重点在于探讨自我和优选的问题。全书共分成十二篇章，每一篇章均是涉及社会重要价值的哲学课题。本书将带领孩子们深入十二道探索自我，讨论人生观、世界观的哲学课题，认识中西有名哲人的学说论点，来一场哲学思辨。让孩子们在成长的路上，多一分思辨的能力，多一份实践的力量。

梁光耀，香港中文大学哲学博士，主修美学。研究兴趣包括思考方法、逻辑、艺术、中国哲学。现任香港大学专业进修学院讲师。著有《处世的哲学课：他人与社会的思考》《简明逻辑：快速规避看似正确的常识错误》《漫画中国古代哲学：汉至清代篇》等。

思考/001
学习/019
语言/037
时间/053

人生/071
自我/089
自由/107
善恶/125

死亡/143
自杀/159
宗教/177
恐惧/191
后记    / 216