黄冈小状元·同步作文一年级（上）

作文写什么呢？本书对最新教材每个单元的习作主题都进行了思路引导，用思维导图、发散图表、师生对话的方式呈现，帮你开拓习作思路，提升习作素养。
明确了习作的内容后，该如何写好一篇习作呢？这需要掌握必要的习作方法。本书按照新教材每个单元的习作要求，开辟“从课本中学方法”“从名著中学方法”“从范文中学方法”等栏目，从课文、名著和范文中提炼出可借鉴的习作方法，并结合经典选段和范文进行具体解析，多层次、多角度指导习作，让你轻松达到习作素养目标。
本书在全国范围内征集了许多小学生优秀课堂习作，并进行了筛选。本书中的许多习作就是最新的小学生优秀课堂习作。这些习作情感真实，内容生动，语言有趣，读起来引人入胜。
配设线上课堂，重点讲解习作方法，制作精良，富有趣味，手把手教你作文的选材、构思和方法技巧等。

第一阶段
训练一：学用拟声词
目标要求
思维方法
词句积累
写话打卡
训练二：运用动词写句子
目标要求
思维方法
词句积累
写话打卡
训练三：我上学了
目标要求
思维方法
词句积累
品读分享
写话打卡
训练四：一家人在做什么
目标要求
思维方法
词句积累
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写话打卡
训练五：一起做游戏
目标要求
思维方法
词句积累
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写话打卡
第二阶段
训练六：学用形容颜色的词语
目标要求
思维方法
词句积累
写话打卡
训练七：学用“一会儿……一会儿……”的句式
目标要求
思维方法
词句积累
写话打卡
训练八：学写“什么怎么样”的句子
目标要求
思维方法
词句积累
写话打卡
训练九：秋游
目标要求
思维方法
词句积累
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写话打卡
训练十：我喜欢的季节
目标要求
思维方法
词句积累
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训练十一：我们做朋友
目标要求
思维方法
词句积累
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写话打卡
第三阶段
训练十二：学用表示时间的词
目标要求
思维方法
词句积累
写话打卡
训练十三：学用方位词
目标要求
思维方法
词句积累
写话打卡
训练十四：写问句
目标要求
思维方法
词句积累
写话打卡
训练十五：用“像”字写句子
目标要求
思维方法
词句积累
写话打卡
训练十六：用“我会”写句子
目标要求
思维方法
词句积累
写话打卡
训练十七：写一段人物对话
目标要求
思维方法
词句积累
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写话打卡
训练十八：用多大的声音
目标要求
思维方法
词句积累
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写话打卡
第四阶段
训练十九：学用叠词
目标要求
思维方法
词句积累
写话打卡
训练二十：写“把”字句
目标要求
思维方法
词句积累
写话打卡
训练二十一：写祝福贺卡
目标要求
思维方法
词句积累
写话打卡
训练二十二：介绍家人
目标要求
思维方法
词句积累
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写话打卡
训练二十三：谁在什么地方做什么
目标要求
思维方法
词句积累
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训练二十四：小兔运南瓜
目标要求
思维方法
词句积累
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写话打卡