我们如何思维

本书通过对独立发现问题、考察事实、推理联想、检验假设和形成自身观点等过程的阐述，并辅以大量实例，深度解析了思维的过程、本质和方法。在此基础上，本书还提出了反思性思维等思维训练的必要性；提供了思维训练的一系列步骤，包括逻辑推理、系统性推论和试证、实例验证等，被称为现代教育理念的奠基之作。本书是有名哲学家、教育学家约翰·杜威的一本代表作，有助于我们对思维有一个全新而正确的认识，突破本能的锢，跳出思维舒适区，掌握科学有效的思维方法，并很终提升实践活动中的效能。

部分 思维训练的问题 章 思维的定义 / 003 第二章 思维训练的必要性 / 018 第三章 思维训练所需的自然资源 / 035 第四章 学校教学条件与思维训练 / 053 第五章 思维训练的手段和目的：心理与逻辑 / 064第二部分 逻辑的探讨 第六章 完整思维行为的分析 / 079 第七章 系统推理：归纳和演绎 / 091第八章  判断：对事实的解释 / 115第九章  意义：概念和理解 / 134第十章  具象思维和抽象思维 / 156第十一章  经验思维和科学思维 / 166第三部分 思维训练 第十二章 思维活动和思维训练 / 183 第十三章 语言与思维训练 / 198 第十四章 思维训练中的观察和信息 / 220 第十五章 复述和思维训练 / 235 第十六章 一般性结论 / 249