心理咨询原理与方法

《高等学校教材 心理咨询原理与方法》是心理咨询课程的教材，其主要任务是使学生系统掌握心理咨询的基本原理与基本方法，能够有效处理心理咨询过程中遇到的各种问题，为成为合格的心理咨询工作者奠定基础。

该书由心理咨询概述、心理评估、临床会谈、心理咨询的方法四部分组成，主要包括心理咨询的历史、基本理论、专业伦理，心理评估的方法、过程及常见心理障碍的病因与干预，临床会谈的准备、基本过程及咨访关系的建立，提问、解释、面质、共情等心理咨询基本方法的运用等内容。

该书力求反映国内外心理咨询领域的新进展，既注重基本理论、基本原理的阐述，又强调基本技能的训练，突出心理咨询的科学性和实用性。

《高等学校教材 心理咨询原理与方法》可供高等院校心理学专业及相关专业学生使用，也可供广大心理咨询工作者和爱好者参考。

郑希付，1963年生。华南师范大学心理学院教授、博士生导师，中国心理学会学校心理学专业委员会副主任。1985年在河南大学获教育学学士学位，1988年在河南大学获教育学硕士学位（心理学专业），1994年在华东师范大学获教育学博士学位（心理学专业）。荣获广东省劳动模范等荣誉称号。主要研究方向为临床心理学和学校心理健康教育。出版学术著作、译著十多部，在国内外专业学术期刊发表论文百余篇。

宫火良，1976年生。河南大学教育科学学院教授、硕士生导师，《心理研究》编辑部执行主任，中国心理学会学校心理学专业委员会委员。1999年在河南大学获教育学学士学位，2002年在河南大学获理学硕士学位（基础心理学专业），2008年在华南师范大学获教育学博士学位（心理学专业），主要研究方向为心理咨询和学校心理健康教育。出版学术著作五部，在国内外专业学术期刊发表论文五十余篇。

张方屹，1991年生。清华大学社会科学学院教师，国家二级心理咨询师，中国心理学会会员，2017年在大连东软信息学院获管理学学士学位，2019年在河南大学获理学硕士学位（应用心理学硕士）。主要研究方向为心理咨询和学校心理健康教育，在国内专业学术期刊发表论文多篇。

编 心理咨询概述

第一章 绪论

第一节 心理咨询的历史

第二节 心理咨询的基本活动

第三节 心理咨询的目的和意义

第二章 心理咨询的基本理论

第一节 精神分析理论

第二节 行为主义理论

第三节 人本主义理论

第四节 认知心理学理论

第三章 咨询者和来访者

第一节 咨询者特质分析

第二节 来访者特质分析

第三节 来访者和咨询者之间的匹配性

第四章 心理咨询专业伦理

第一节 心理咨询专业伦理概述

第二节 心理咨询过程中的伦理议题

第三节 心理咨询工作中的其他伦理议题



第二编 心理评估

第五章 心理评估概述

第一节 心理评估的概念

第二节 心理评估的方法

第三节 心理评估的过程

第六章 心理测验

第一节 心理测验概述

第二节 认知类测验

第三节 人格类测验

第四节 心理健康类测验

第五节 神经心理测验

第七章 心理障碍的分类

第一节 心理障碍概述

第二节 心境障碍

第三节 焦虑障碍

第四节 躯体化障碍

第五节 强迫类相关障碍

第六节 精神分裂症

第七节 儿童青少年期心理障碍

第八节 精神活性物质使用障碍

第九节 饮食类相关障碍

第十节 性心理障碍



第三编 临床会谈

第八章 临床会谈的准备

第一节 临床会谈概述

第二节 会谈的环境准备

第三节 会谈的心理准备

……

第四编 心理咨询的方法