比尔？盖茨传/小学生励志必读名人传记

从一个痴迷于编程的IT小子，到创造出“微软神话”的商业奇才，与其说是借助运气与机遇，比尔·盖茨更愿意将自己的成功归结于数十年如一日的勤奋与坚持。在成为人生赢家前，他如何逐渐树立起自己的商业理念，又是如何从世界首富一步步走向世界首善？《比尔·盖茨传》将从小比尔与众不同的童年时光讲起，与你一起发掘他成就不凡的秘诀！

赵小龙，男，湖南邵东人，中学历史不错教师。从教36年，多年来一直积极参与教学研究和改革，教学理念优选，多次参加县区“示范课”，主持并参与了市级课题“初中高效课堂和谐互助教学模式”的研究，在省、市、县发表论文30余篇，2013年论文“敢问路在何方”在县校长年会上获二等奖。从教以来，8次获县嘉奖，三次荣立三等功，2001年获县“百名很好德育工作者”，2008年被县政府授予“邵东县很好教育工作者”荣誉称号。

无

    特别的少年
     上学之后的比尔？盖茨也曾让爸爸妈妈很担心。
     三年级时的一天，比尔？盖茨一放学回来就把自己丢到沙发上，满脸不高兴的样子。
     妈妈问：“怎么啦？”
     “罗勃老师请你明天去学校。”
     “为什么？”母亲有点意外。
     比尔？盖茨突然脱口而出：“我不想上学了！”
     “怎么回事？”妈妈被小盖茨突如其来的话吓了一跳。
     “罗勃老师讨厌我，我也讨厌他！”
     第二天上午，比尔？盖茨的妈妈匆匆忙忙赶到学校。
     就在走近比尔？盖茨教室门前的时候，里面忽然传来罗勃老师发怒的声音。
     “为什么每次我叫你的时候，你都浑然不觉？都要伊丽莎白提醒你，你才会知道？你究竟在想什么？”
     “我只是在想事情……”比尔？盖茨老老实实回答道。
     “还有，我昨天不是跟你说过吗？让你把桌子整理整理！瞧你的桌子乱成这个样子，简直比垃圾堆还要像垃圾堆！”
     比尔？盖茨的妈妈一听就急了，爱子心切的她在慌乱中冲进教室，把罗勃老师和全班学生都吓了一跳。
     比尔？盖茨的妈妈再三向老师解释说，比尔？盖茨保证不是一个坏孩子，也绝不是存心要与老师做对，他只是散漫惯了。罗勃老师则反复强调“秩序是一切的基础”，并不断向母亲数落比尔？盖茨的多项“罪状”：“他在课堂上总是坐不住，身体老是晃个不停；这么爱动的孩子，到了下课时间，反而又懒得出去玩耍，只是安安静静地坐在自己的位子上看书……”
     面对师生间这样激烈突出的矛盾，再呆下去，只会引发更多问题，父母决定为比尔？盖茨转班。换一个环境，也许比尔就不会像现在这样充满厌恶。
     新的班主任老师是卡尔森。一看到卡尔森老师，比尔？盖茨的妈妈就放心多了，她想：“至少她会笑！”
     为了避免发生之前同类型的事情，父母常常提醒比尔？盖茨，任何团体都有一定的规范，他也不可以太任性。然而，比尔？盖茨并不是不懂这些大道理，只是照他的说法，他总“管不住自己”，无法强制自己按老师的意愿做事。比方说，每次明明是在想着老师上课时刚刚说的一点什么问题，可是想着想着，身体就不知不觉地晃起来了。
     就这样，无论比尔？盖茨怎样努力，他都一直不太适应学校的生活。四年级的时候，爸爸妈妈不得不认真考虑要不要让比尔？盖茨降级一年。 为此，校长特别邀请了比尔？盖茨的新班导海瑟？卡尔森女士，和比尔的爸爸妈妈一起讨论。
     校长说：“其实降不降级都不是最重要的，最重要的是我们希望让每一个孩子在学校里都能很快乐。”
     比尔？盖茨的妈妈连连点头说：“我也希望比尔？盖茨快乐，所以才会做要不要降级的考虑，我们觉得他似乎能跟得上，虽然他总是不肯写作业，而且班上同学好像也没有几个是与他玩得来的。”
     校长问卡尔森老师：“卡尔森女士，你认为呢？”
     “我倒不认为比尔？盖茨跟不上，我猜他只是太特别了，他不肯写作业，可能是觉得我出的作业太无聊了。”
     “真的吗？你真的认为比尔？盖茨很特别？”比尔？盖茨的爸爸问。
     “是的，表面上看他似乎很散漫，精神不集中，其实他的计算和阅读能力高出同年龄的孩子太多了。”
     卡尔森老师举例说，比尔？盖茨虽然才9岁，可是已经可以把百科全书从A到Z一字不漏地读完。随便翻开哪页，问他几个问题，他都答得出来。还有一次，卡尔森老师要班上的同学阅读一本有关人体器官的书，这本书一共有14页。才一会儿工夫，卡尔森老师就看到比尔？盖茨把书本合了起来，一如既往地开始在椅子上晃动。
     “比尔？盖茨，你看完了吗？”她问。
     “是。”
     “全都看完了吗？”卡尔森有些意外。
     “是。”
     “可是，别的同学都才只看了一两页呀！既然你都看完了，你讲给我们听好不好？这本书介绍了哪些器官？它们又有什么用？”
     比尔？盖茨平静地回答：“这些器官包括：眼睛，让我们看东西；鼻子，让我们呼吸；嘴巴，让我们说话，还有吃东西……”他真的准确地说出了书中的许多内容。
     讲到“大脑”时，他竟然说：“这是最重要的器官，它让我们想事情，如果有一天，我的大脑坏了，需要换一个新的，我一定要换一个聪明的。”
     同学中有人故意问：“如果聪明的人脑刚好缺货，只剩下聪明的小狗的头呢？”
     “那就换小狗头，我宁可要一个聪明的小狗头，也不要一个很笨的人脑。”比尔？盖茨毫不犹豫地回答道。
     后来，老师给他所在的四年级学生布置了一篇有关人体特殊作用的作文，要求四五页的篇幅。结果盖茨利用爸爸书房里的百科全书和其他有关医学、生理、心理等方面的书籍，洋洋洒洒写了30多页。
     又有一次，老师布置同学写一篇不超过20页的故事，盖茨浮想联翩，竟写出长达100页的神奇而又曲折无比的故事来，使老师和同学感到十分惊讶！大家评价他说：“不管盖茨做什么事，他总喜欢来个登峰造极，不鸣则已，一鸣惊人，不然他是不会甘心的。”
     听了卡尔森老师所讲的故事，比尔？盖茨的爸爸笑着说：“想不到我儿子这么有个性！”P6-8