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“建筑设计”作为建筑学专业的核心课程,如何建构其理念、路径和教学环节,培养学生获得一种与当代建筑教育发展趋势相一致的、普遍性的、高质量的综合设计能力,是近年来众多高校建筑学专业努力探索和实践的一个方向。浙江大学建筑学系对本科教学的核心设计课程进行了一系列调整,形成基于问题导向的“3+1+1”递进式教学体系:在本科前三年,通过高效的课程组织,完成较为理性、系统的建筑设计课程学习,掌握较为完整的建筑设计的思维方法和原理;本科第四年,是强调个性化设计教学的专题化设计训练;五年级的重点则是与实战对接的建筑实务训练和毕业设计。在本科前三年的课程体系里,一年级的核心关键词是“基础理性”,课程包括三维图底、体积规划、水平切分、垂直积聚、视觉尺度、形式秩序、人居空间、建构逻辑、场所环境等建筑设计基础性问题的系统训练。
前言
设计初步1
课题1-1设计与实现
课题1-2实体与空间
课题1-3秩序与空间
课题1-4图形与空间
课题1-5环境与呈现
设计初步
课题2-0秩序
课题2-1人居
课题2-2建构
课题2-3场所
图片来源
后记
基本信息 | |
---|---|
出版社 | 中国建筑工业出版社 |
ISBN | 9787112275151 |
条码 | 9787112275151 |
编者 | 吴越,陈翔 |
译者 | -- |
出版年月 | 2022-08-01 00:00:00.0 |
开本 | 16开 |
装帧 | 平装 |
页数 | 244 |
字数 | 470000 |
版次 | 1 |
印次 | 1 |
纸张 | 一般胶版纸 |
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