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青少年作为我国未来事业的建设者与接班人,是未来社会发展的重要储备力量,其国家认同状况直接关乎我国未来的走向与发展,故学校作为其社会化的主要场所,需要将我国多元文化教育置于新时代大的社会场域之中,对西北地区青少年的国家认同予以培育。我国西北地区拥有50多个民族的环境特点,借鉴生物领域生物间相互依赖、相互依存的“共生”现象于社会文化领域,体现异质共存、相互尊重、相互交流、兼容并包、互相促进、协调发展的特点,为我国西北地区不同民族之间和谐与共、圆融团结及其国家认同意识的提升以启示。故依托新媒体传播技术,利用其形式多样、传播便捷、生动鲜活的特点,为未来民族人的交往交流交融提供虚拟空间,设计经由多元文化教育培育国家认同的策略路径,促进实现各民族在融媒体创设的场域中相互嵌入、彼此沁入,提升其国家认同感,即经由多元文化教育,提升中小学生的民族团结、社会凝聚意识;传播国家政治文化,重塑中小学生的政治认同并提升其公民意识、祖国意识;传承民族文化,提升学生对少数民族非物质文化遗产重要性的意识,重塑中小学生的文化认同并重构其爱国主义价值观,进而提升未来民族人的国家认同。
基本信息 | |
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出版社 | 中国社会科学出版社 |
ISBN | 9787522702902 |
条码 | 9787522702902 |
编者 | 邵晓霞 |
译者 | -- |
出版年月 | 2022-09-01 00:00:00.0 |
开本 | 其他 |
装帧 | 平装 |
页数 | 312 |
字数 | |
版次 | 1 |
印次 | |
纸张 |
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