内隐学习：如何理解“一心多用”与“一心专用”

在知识经济快速发展的今天，如何在同一时间内加工多种不同信息？如何在众多信息中有选择地加工某一个信息？内隐学习提供了一种快捷有效的方式。
本书基于内隐学习的独特优势，解读了“一心专用”“一心二用”甚或“一心多用”背后的心理机制；探讨了如何掌握科学有效的学习方法，如何快速有效地吸收新知识、实现整体能力升级，如何使用最少的心理资源获取最多的信息资源；揭示了认知的本质和规律，对人类学习潜力的开发和认知理论的完善提供创新思路。
本书可以帮助领导干部掌握科学有效的学习方法、快速提升学习效率。

目 录
绪 论
一、研究背景
二、研究意义
第一章：什么是内隐学习
一、内隐学习的实质
二、内隐学习的特征
三、内隐学习的研究范式
第二章：内隐学习表征机制之争
一、内隐学习的抽象表征
二、内隐学习的具体表征
三、组块理论
四、规则和组块的双加工机制
第三章：内隐学习神经表征之疑
一、大脑的记忆系统
二、不同内隐学习范式下的神经影像学研究
三、语言学习中的 ERP 研究
第四章：研究的总体构想
一、问题提出
二、研究内容
三、研究框架
第五章：内隐学习表征机制研究
一、问题提出
二、实验一
三、实验二 a
四、实验二 b
五、讨论
六、结论
第六章：内隐学习神经表征研究
一、单通道的内隐学习效应
二、双通道的内隐学习效应
第七章：选择性注意对听觉内隐学习的影响
一、问题提出
二、实验五
三、实验六
四、总讨论
五、结论
第八章：选择性注意对视觉内隐学习的影响
一、问题提出
二、实验七 两个刺激背景下注意一个刺激的
三、实验八 两个刺激背景下注意全部刺激的
四、实验九 三个刺激背景下注意一个刺激的
五、实验十 三个刺激背景下注意两个刺激的
六、实验十一三个刺激背景下注意三个刺激的
七、总讨论
八、结论
第九章：总体分析
一、多重感官的内隐学习能力
二、选择性注意在内隐学习过程中的作用
第十章：总结
一、创新
二、展望
参考文献
附 录 264